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随着新一轮课程的不断改革,教育教学迎来了新机遇和新挑战。高三阶段任务重、时间紧,如果想要提高课堂教学的有效性,便需要教师深入探究课堂教学过程,并根据具体化的教学内容与学生的数学认知水平来完善教学活动。文章笔者便以高三数学这一学科为切入点,从以下三个方面对教学的有效性策略展开分析。
提升高三数学教学的有效性策略分析
【摘 要】
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随着新一轮课程的不断改革,教育教学迎来了新机遇和新挑战。高三阶段任务重、时间紧,如果想要提高课堂教学的有效性,便需要教师深入探究课堂教学过程,并根据具体化的教学内容
【机 构】
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贵州省黔东南州从江县第一民族中学
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2020年32期
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