【摘 要】
:
目前,各普通高校正进行着轰轰烈烈的英语教学改革,而高职院校,其英语教学却仍然沿袭着传统的教学模式。由于高职院校的生源、学习任务和培养目标不同于普通院校,所以在英语教
论文部分内容阅读
目前,各普通高校正进行着轰轰烈烈的英语教学改革,而高职院校,其英语教学却仍然沿袭着传统的教学模式。由于高职院校的生源、学习任务和培养目标不同于普通院校,所以在英语教学方面必然应该有不同于普通高校的特点。因此,如何根据高职学生学习特点进行英语教学,与此同时又可以满足高职毕业生用人单位的需求,已成为目前高职英语教学改革的一个重要探索方向。
At present, every ordinary university is carrying on the vigorous English teaching reform, but its English teaching still follows the traditional teaching mode in higher vocational colleges. As the students in higher vocational colleges, learning tasks and training objectives are different from ordinary colleges and universities, English teaching must be different from the characteristics of ordinary colleges and universities. Therefore, how to carry out English teaching according to the learning characteristics of higher vocational students and at the same time meet the needs of employers of higher vocational graduates has become an important exploration direction for the current English teaching reform in higher vocational schools.
其他文献
记叙文写作缺乏生动性,主要在于学生在写作时缺乏细节刻画。而细节刻画将会使人物形象更鲜明,同时丰富了文章的内容,增强了文章的感染力。
“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,是语文课程新的基本理念之一。为了落实这一基本理念,《全日制义务教育语文课程标准》提出了综合性学习的目标,它作为一个独具特色
英语写作能力是一项综合能力,涉及到用词、组句、篇章布局以及思维方法等多个层面,具体与汉语作文又有诸多不同。本文仅就如何培养和提高大学生英语写作能力作以探讨。
Engl
英语作为一门重要的工具,在我们的生活中起着举足轻重的作用。而英语听力作为最重要的一门技能,却是大学英语教学中最为薄弱的环节,本文从非英语专业学生的听力误区浅析,并就
【摘要】低年级的小学生可塑性强,教师的教学活动能够对学生的成长产生终身性的影响,也正因如此,他们的身心极容易受到伤害,在语文教学中创设多种形式的心理健康教育,能够在完成知识传授即智育的同时潜移默化的完成心理健康教育,提高低年级学生心理健康程度,为他们的健康发展奠定基础。本文从丰富字词学习形式、创设多种平台和丰富课堂环节三个方面探讨了低年级语文课堂教学中多角度创设心理健康教育的策略。 【关键词】低
讲述了哪些内容rn一书,是由美国著名教育心理学家兰祖利和里斯撰写的有关天才教育的指导书.该书系统介绍了他们历经二十余年的研究和实践所形成的丰富教学模式,并对如何在普
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,培养自身的语文素养不仅是中学生学习语文、培养健全人格的需要,也是每一位教师自我提高的需要。
【摘要】学生的创造性包括创造意识、创造思维和创造性个性品质.其中创造意识是创造性活动的动力系统,创造思维能力是创造活动的操作系统,而创造性个性品质是创造活动的启动、调控和成功的保证系统.因此,要培养学生的创新思维个性品质,关键是逐步培养和形成其创造性个性.结合中学语文教学实际,就如何培养学生的创新思维个性品质,笔者谈谈自己的认识和做法。 【关键词】语文教学创新思维创造性 恩格斯早就指出,一个民
0.引言 情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教学内容,并使学生相关知识和技能得到发展的教学方法。 1.现状 1.1各学校均不同程度地参与情境教学的改革 随着学校课程与教学改革的深入,学校均在不同程度上参与到情境教学的改革洪流中。教学内容更加贴近行业的实际需求和经济社会发展的需要;教学培
“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,是语文课程新的基本理念之一。为了落实这一基本理念,《全日制义务教育语文课程标准》提出了综合性学习的目标,它作为一个独具特色