【摘 要】
:
教育家陶行知说过:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”.新的数学课程标准也指出:“学生能认识到数学存在于现实生活中并被广泛应用于现实世界才能切实体会到数
论文部分内容阅读
教育家陶行知说过:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”.新的数学课程标准也指出:“学生能认识到数学存在于现实生活中并被广泛应用于现实世界才能切实体会到数学的应用价值,要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”.
其他文献
教学仪器是指具有教学特点,体现教学思想在教学中或主要在教学中使用的实物、模型、直观的教学器具。教学仪器是一种知识载体,是一种特殊的教材,在使用中和教材一样,都在潜移默化地对学生的思维、知识、科学启蒙、能力培养等方面发生着重要的作用。教学仪器是实验教学的重要物质基础,教学仪器配备的多少,直接影响着实验的开出和实验教学质量。 对教学仪器的管理状况,同样影响实验教学。有了较好的仪器装备,还得有高水平的
意志自由观念经常受到质疑,主张有意志自由的哲学理论被称为"意志自由论",意志自由论有古典和当代两种形式。康德是古典意志自由理论的代表,他主张,在本体界,人是自由的并且
国外不同时期几种典型的城镇化模式rn1、英国:城市与农村变革同步推进rn从18世纪中后期到19世纪中期近100年,英国城市人口比例从20%提高到51%,从而使英国成为世界上第一个高度
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
1966年生于吉林省长春市,祖籍天津宁河。 1993年毕业干中央美术学院国画系,获硕士学位并留校任教。 现为中央美术学院壁画系副教授,硕士研究生导师,第四工作室主任。个展: 2015年 “‘西湖’:武艺个展”(中央美术学院教学展厅,北京),“游于艺·敦煌——武艺个展”(MEBOSPACE美博,北京)。 2014年 “逍遥游:武艺个展”(蜂巢当代艺术中心,北京)。 2013年 “布拉格之夏
人的心理结构是由智力因素和非智力因素构成。智力因素直接参与学生的学习过程,是一个人智慧高低的重要表现。非智力因素是人在活动时除智力因素之外的一切心理活动因素。主要包括需要、兴趣、情感、意志力及学习态度和学习习惯,它不直接介入学习过程,但能引导和激发智力因素,发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系着的作用,推动着学习过程的顺利进行,从而提高学生的学习效率。与学生的学习效率呈显著的正相关。
Priority Designs与Cannondale公司联合打造了一款十分前卫的概念自行车,可以在骑行时根据地形调整座椅位置以改变骑行姿势。CERV是“持续人机工程学赛车(Continuously Ergono
摘要:全面提高教育教学质量 ,推进创新教育,是新课程对教师提出的要求,而减轻学生过重的学习负担则是培养高素质现代化人才的需要。“减负不减质” , 在“减负”的同时又要“保质增效”,这才是真正的减负增效!作为一线语文教师 , 只有更好地认识到语文学科的特点,遵循学生的成长规律和教育教学规律,才能变“减”为“增”,促进学生的身心发展。如何在语文教学中进行 “减负增效”,笔者认为,提高课堂教学艺术、精心
留守学生---- 新时代的一个酸涩的名字,一群孤独的孩子。他们的父母为了生计外出打工,但他们却留在了家里,不能像同龄的孩子一样时常欢绕在父母的膝边。他们经济上不一定贫困,但他们的精神是孤寂的。他们呼唤父母般的亲情,他们需要父母般的温暖,他们渴望父母般的沟通,他们梦想父母般的教诲。郧西县观音镇中心小学多年来一直关注留守儿童,为这群特别的孩子营造了良好的学习、生活氛围,以自已独特的方式实现了他们心中的
20世纪90年代以来,快捷便利的互联网不仅为人们提供了全新的交流空间和共享知识的新途径,也促进了现代咨询服务模式的不断创新.