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“教—学—评一致性”是学历案的核心思想.通过评价检测学习目标,由学习目标决定教师的教学方案.教师需要重新定位教学方案,教学方案应该体现学生立场.创设真实的生活或社会情境,从学生的已有经验出发,搭建通往新经验的桥梁.
日常数学教学怎样体现学生立场——浅谈学习《学历案与深度学习》一书后的教学尝试
【摘 要】
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“教—学—评一致性”是学历案的核心思想.通过评价检测学习目标,由学习目标决定教师的教学方案.教师需要重新定位教学方案,教学方案应该体现学生立场.创设真实的生活或社会
【机 构】
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中天北京小学方舟校区 贵州 贵阳 550000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年28期
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