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<正>一、问题的提出2004年,《普通高中课程方案(实验)》对课程结构进行了重新设置,由学习领域、科目和模块三个层次构成。选修课程的设置是本次课程改革的一大亮点,但在实际操作中又是一个难点。到目前为止,高中海洋地理选修模块教育教学在实践操作中的状况并不理想。笔者通过调查发现,影响海洋地理选修课程有效