【摘 要】
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价值观的形成主要通过价值判断能力获得、价值观反思、实践行为三者结合实现。“交互模式”实质上提出了一种新的价值观教育模式,即“四加一”教育新模式。它是对以往价值观
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价值观的形成主要通过价值判断能力获得、价值观反思、实践行为三者结合实现。“交互模式”实质上提出了一种新的价值观教育模式,即“四加一”教育新模式。它是对以往价值观教育课堂师生关系、教学模式、教育平台等的再优化,体现高校思政教育工作者的合理反思,突出教育的平等性、互动性、交流性和协作性。只有合理利用好影响价值观教育成效性的各方因素,才能改变“自话”式,发挥该模式的教育价值,为社会主义培养合格建设者和可靠接班人。
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