【摘 要】
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数学课堂是培养学生思维能力的主阵地。巩固练习作为课堂教学的重要组成部分,同时也是学生进行有效学习的重要载体。如何对其进行有效地开发,提升其蕴藏的价值?以下结合我的
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数学课堂是培养学生思维能力的主阵地。巩固练习作为课堂教学的重要组成部分,同时也是学生进行有效学习的重要载体。如何对其进行有效地开发,提升其蕴藏的价值?以下结合我的一些教学实践浅谈一下我对巩固练习的理解。一、适时留白,激活思维【实践一】二年级的《两步计算实际问题》一课中最后一道习题:白兔说:“我已经拔了2筐,每筐16个。”灰兔说:“我拔了19个。”书上提供了2个问题:(1)两只兔一共拔了
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