【摘 要】
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作为一名高中语文教师，我曾一度苦闷于学生作文的千人一面，尤其是记叙文写作时的内容空洞、情节雷同、情感虚假、结构混乱。一次，当我第一次与学生们一起翻开梁思成先生的关于中
【机 构】
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庄河市高级中学 辽宁 庄河 116400;
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作为一名高中语文教师，我曾一度苦闷于学生作文的千人一面，尤其是记叙文写作时的内容空洞、情节雷同、情感虚假、结构混乱。一次，当我第一次与学生们一起翻开梁思成先生的关于中国建筑艺术特色的文章--《千篇一律与千变万化》之时，曾经的苦闷发生了转机，“千篇一律”与“千变万化”之间的辩证关系即时深深地吸引了我，之后被我迁移到学生的作文指导中，多年以来与学生一起的亲身践行，师生获益匪浅，自认为教者有章法，学者有效果。
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