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在研究性学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，提出问题。这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各处自然和社会现象的探究。在研究性学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及各方面的知识，这些知识的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。那么，怎样引导学生选题呢？