中西医结合治疗糖尿病肾病的疗效观察

来源 :辽宁中医杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guizhong1121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对 45例中晚期糖尿病肾病患者 ,随机分为治疗组 30例 ,对照组 15例 ,两组均以常规西药治疗。治疗组加用具有活血化瘀 ,温肾利水作用的中药 ,疗程均为 1个月。结果 ,治疗组尿量明显增加 ,与对照组比较有显著差异(P<0 .0 1) ,水肿症状明显改善 ,明显优于对照组 (P<0 .0 1) ,尿蛋白治疗组明显改善 (P<0 .0 1) ,肌酐虽有下降 ,但无统计学意义 (P>0 .0 5 ) ,治疗组总有效率达 86 .6 7% ,对照组总有效率达 5 3.33%。治疗组在改善症状上明显优于对照组。 45 cases of advanced diabetic nephropathy were randomly divided into treatment group 30 cases, control group 15 cases, both groups were treated with conventional western medicine. Treatment group with the use of blood circulation, Wenshenli water effect of traditional Chinese medicine, treatment are 1 month. The results showed that the urine volume of the treatment group increased significantly compared with that of the control group (P0.01), the symptoms of edema obviously improved, which was obviously better than the control group (P0.01), and the urine protein treatment group was obviously improved (P <0.01). Although creatinine was decreased, it was not statistically significant (P> 0.05). The total effective rate was 86.67% in the treatment group and 5 3.33% in the control group. The treatment group was significantly better than the control group in improving symptoms.
其他文献
今天我们在这里举办王大珩教育与科学技术思想研讨会,深切缅怀王大珩先生。王大珩先生的教育与科技思想处处体现着一位大科学家的高瞻远瞩。作为原清华大学物理系原子分子与
随着近些年来教育信息化的不断深入,在现阶段的教学当中对信息技术的应用就显得尤为重要,通过对信息技术的应用让小学数学的课堂教学不再是单纯的知识传授以及对学生在解题能
由于我国不同区域的经济发展很不平衡,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,其中大部分为夫妻一同外出,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”系列问题
科学合理的作业设计会对学生的知识掌握起到及时反馈作用,有利于教师更好地完成教学任务。一、作业设计应突出针对性和层次性作业设计要突出重点、难点,要有意识地设计相关内
杨守敬出生在商人家庭,自幼富有商业头脑,五岁在店中数钱,十一岁随祖父习商。二十四岁在乡试中获得第八十名,成为举人。大抵在二十岁前,杨的行迹不出宜都乡里。杨守敬在成为
新课程标准提出要重视学生的学科核心素养培养,在新课程改革不断深化的背景下,对英语教学提出了更高的要求.听说读写是英语教学最基本的方面,要求学生掌握听说读写英语的基本
互联网时代,信息化管理手段已经成为图书馆档案文件管理发展的主要趋势,不仅提升了工作效率,方便了用户使用,也增强了图书档案和文件资料的安全性.本文分析了互联网背景下图
企业实行精细化财务管理可以让企业取得更高的经济效益,本文就对如何进行精细化财务管理进行了研究.首先总结了精细化财务管理的内涵和对企业的意义,然后分析企业需要如何构
近些年,随着城市化的不断推进,许多家长进城务工,很多学生变成了留守儿童.小学教育中后进生的问题变得日益严重.如何做好后进生的转化工作成为了教师工作的重要部分.
小学英语教育教学中,培养核心素养成为教师的重要任务.为此,就要阅读能够促进核心素养发展的绘本,绘本一方面能够激发学生学习英语的热情,增强学生的阅读能力,另一方面也能够