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我从事新闻工作是一个“偶然”事件.我1983年大学毕业,属于“新三届”.那时候大学毕业生很少,合阳县领导到陕西省教育厅提出,合阳县是全省教育“状元县”,贡献大,一定要有一个中文本科毕业生回县高中充实语文教学,并明确提出要我回去.
发扬"五道精神
【摘 要】
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我从事新闻工作是一个“偶然”事件.我1983年大学毕业,属于“新三届”.那时候大学毕业生很少,合阳县领导到陕西省教育厅提出,合阳县是全省教育“状元县”,贡献大,一定要有一个中文本科毕业生回县高中充实语文教学,并明确提出要我回去.
【机 构】
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新华社
【出 处】
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中国记者
【发表日期】
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2021年12期
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利用百度地图景点大数据,采用最近邻指数、核密度分析、方向分布、多元线性回归以及重力模型等多种数理统计方法,对中国三大城市群旅游景点空间结构差异、空间关联程度、影响因素进行分析.结论 如下:(1)3个城市群旅游景点的空间分布显著聚集;(2)京津冀地区旅游景点分布呈现“三核”结构,长三角地区、珠三角地区旅游景点依次呈“Z”字形、 “N”字形分布;(3) CDP等因素对旅游景点数量有不同程度的影响;(4)长三角区域内各城市间旅游关联程度最强,其次是珠三角和京津冀地区,但珠三角地区的平均旅游关联强度最大,其次是长
云浮白话会话构式“好之……又……”在语义上相当于普通话的“既然p(如此),为什么却非q”,它有三种话语功能,分别是质疑p的真实性或合理性,凸显非q的怪异或不合理,表达不满、愤怒或谴责.话语功能分布和使用频率的统计结果表明,“好之……又……”和“噉……又……”两个会话构式在云浮白话口语中语义和话语功能互补,语言形式相互区别,说明云浮白话在语法型式选择上优先遵循“接受者设计原则”,但广州话中“噉……又……”的使用情况则支持经济原则优先的结论.会话过程中主导语法型式选择的制约条件在不同语言社群中的优先等级排序不
在构建话语或语篇时,总会将各个句子联系起来排列,而不是随意的堆积在一起.这就涉及语句的连贯方式,比如因果、时间顺序、评述、对比等.语句的排列顺序有特定的连贯规律.这种排列规律反映出语句之间的各种语义或逻辑连贯关系.通过对语篇连贯顺序的分析,本文探讨出在语篇段落中存在着顺序规律,即有外延结构组成的顺序属于无标记顺序,有内涵结构组成的顺序属于有标记顺序.此外,连贯顺序有可接受度的等级差别.同时本文还说明了互动会话中重复在连贯顺序中的作用.
叙实动词是以自身语义内涵,而内在要求引出一个指现实事件的小句(主要是宾句)的动词,其叙实性的强弱体现为宾句所指现实事态的强弱上.在现代汉语中,强叙实动词只有两个:“盯(着)、注视(着)”,指直接感知,对宾句是典型内部视角.宾句事态的强现实性则体现为动词的强动态性、强殊指性,体貌上的进行性.判断类型上,这种宾句指非主题判断,对主动词具有强内嵌性,排斥根句层面的情态、语力等语法要素.
现行异形词规范将“书面语”等同于指用文字表达的“书面”方式,还把异形词限定为“普通话书面语中”的词语,存在概念混淆和限定不当的错误.而以普通话声韵调相同作为异形词的“同音”标准,则潜藏着更大的问题.本文从引发争议的“脚趾头”的写法切入展开讨论,还对异形词规范的相关政策提出了质疑.
文章从山西晋语区入手,运用社会语言学理论及方法,并采用问卷调查和归纳分析法,从年龄、职业、受教育程度等方面对山西晋语区人们对普通话和方言的使用态度情况进行调查与研究,从而进一步了解在多年推广普通话之后晋语区人们对“双言”的使用态度问题.研究结果表明:从理性角度出发,人们在生活中更倾向于使用普通话;从情感角度出发,人们因强烈的情感认同使用方言,年龄、职业以及受教育程度是影响山西晋语区人们普通话使用态度的重要因素.
本文统计了6146条联绵词的声类分布情况,数据显示联绵词前后字的声类组合有明显的倾向性.除了双声外,“X+来”也是联绵词常见的声类组合类型.联绵词的声类组合不仅与各个声类本身字数多少有关,而且也受到声母发音方法和发音部位的影响,照二组和照三组声母不适合做联绵词的声类.浊塞音声母不太适合做联绵词的前字,而清塞音和塞擦音声母不太适合做联绵词的后字.联绵词声类的组合要受大音节结构响度顺序原则的制约.
舌音系、喉音系、唇音系三类父亲称谓,均与“大”义有关.舌音系父亲称谓的源头是“大”,文献记录为大人,“大”音转为“爹”,“爹”音转为“爷”;喉音系父亲称谓的“公”本义是年高位尊的男性,语义亦源自“大”,“翁”为“公”之音变;唇音系父亲称谓的“父”与“夫”同源,本义均为成年男性,语义亦源自“大”,“爸”其实可以看作“父”之异文,比“父”保留了更多的古音成分.
第四届世界媒体蜂会11月22日在北京举行,国家主席习近平向峰会致贺信.多国人士表示,习近平主席的贺信深刻指出全球媒体肩负着重要社会责任,希望媒体人士努力做民心相通的传播者、人文交流的促进者,这为媒体肩负责任、深化交流合作提供了重要指引.
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