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摘 要：随着全球化、国际化的发展，国际体育界的交流日益频繁，我国的体育事业对能从事各种体育活動、有自己的专项技能、同时掌握英语的人才需求量逐渐增大，然而社会上优秀、高端的人才十分匮乏，针对体育英语的教育和人才培养亦变得重要。该文通过分析体育英语人才的供需现状，为体育英语人才教育培养提出可实施性的建议。
关键词：体育英语 体育人才培养 人才需求
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）01（c）-0209-02
由于我国体育事业起步比欧美国家晚，我国在与体育相关的各个方面都对既具有体育专业知识又能熟练掌握并运用英语的人才有较高的需求。例如，媒体、体育外事、体育市场、体育旅游业、体育健身与指导等。体育英语是特殊用途英语中的一类，是运用在与体育相关的各行各业中的英语，是“在体育赛事或体育活动中使用英语作为交际工具的语言”，是“在一切与体育相关的活动中使用的具有特殊表达形式的语言变体”。面对体育产业的发展和体育英语人才的缺乏，如何培养优秀的体育英语人才是各体育院校、高校英语专业应当关注和思考的问题。
1 体育英语人才需求
以北京地区的体育英语人才需求情况来看，市场对此类高端人才需求严重供不应求，从而导致一些重大赛事赛会组织工作、竞赛工作以及赛会新闻发布会工作质量远远低于国际大赛高质量要求，这极大地降低了赛事的国际影响力、经济效益和社会效益，严重地制约了北京后奥运时代文化消费经济的发展与城市产业的升级与转型。北京仅鸟巢、水立方和国家网球中心所在的奥林匹克北区每年就有几十项顶级的国际体育赛事，充分利用奥运场馆发展顶级国际赛事，传承奥运文化遗产，推动北京市产业转型升级，没有足够的英语娴熟的体育人才来运营赛会，这一切都成了无本之源，美好的愿望也就根本无法实现。每年在北京举办数目众多的大型国际体育赛事，每个赛会都需求大量高端体育英语人才，但是北京地区，即使从上海和广州临时抽调也无法满足巨大的市场需求。
另外，北京、张家口成功申请到了2022冬季奥运会的举办权，那么毫无疑问，冰雪项目上体育英语人才需求就会在2、3年之后迅速被释放，北京地区面临着举办大型综合冬季运动会的经验和人才储备的问题。
2 体育英语人才现状
2.1 体育英语人才市场现状
我国体育事业的国际化程度越来越高，对英语人才的需求也越来越迫切。但另一方面，从事体育英语行业的人才却极为匮乏。比如在篮球项目中，由于其特殊的文化背景、技术战术、裁判规则，尤其是它的团体对抗性、赛场瞬时的动态发展、专业术语的分析、体育英语特点总结等方面错综复杂，普通的英语学习者或体育爱好者根本无法满足为这项运动服务的要求。又如在我国职业篮球俱乐部中，有固定编制的体育英语翻译人员只占33.33%，其中专职人员占25%，兼职占8.33%；而66.67%的翻译和俱乐部没有长期的劳务关系，只是在特定的CBA联赛期间临时招聘，联赛结束后这些翻译人员的劳动关系则自动解除。而对教练员、运动员、管理人员和翻译人员的调查表明，当前俱乐部对现任翻译人员的工作评价不高，认为表现一般的有27.78%，较好的占38.89%，而评价较高的只占5.56%。专业体育英语翻译人才匮乏、现有人才缺乏体育英语专业知识的情况可见一斑。因此，在大学里开设各类体育英语选修课程是极为必要的，我们亟需培养一大批既拥有体育专业知识、又具备英语应用能力的综合型人才，为我国蓬勃发展的体育产业服务。
2.2 高校体育英语人才培养现状
由于体育英语课程在大学课堂中尚处于适应和推广阶段，为了培养合格的体育修养高、知识面宽、实际应用英语能力强的复合型人才这一长远目标，特殊用途英语课程的发展仍是任重而道远。为满足体育事业对复合型英语人才的需求，从2003年起，全国体育院校先后设立了体育方向的英语专业。2003年，上海体育学院开办体育英语方向的英语专业，是国内最早的同类专业之一。2004年，沈阳体院、成都体院等学校也开始招收体育外事方向的英语专业学生。2005年.武汉体院、西安体院、山东体院、郑大体院等也开设该专业并开始招生，在教学计划中纳入培养“复合型英语人才”，培养“具有扎实英语语言知识、广泛体育运动知识和实践能力的高级专门人才”，或培养“应用复合型人才”的目标，并围绕教学目标开设各类特殊用途英语课程。据调查得知，在北京地区只有北京体育大学、北京城市学院以及北京师范大学设有该课程。
目前大学的体育英语课程尚处于探索阶段，开设类似课程的学校并不多，偶有开设的也只局限于少數体育院校。作为一门新兴学科，特殊用途英语主要存在课程定位不清、师资储备不足、教材选择不明等问题。
3 高校开展体育英语人才培养
针对体育英语人才培养的相关问题，高校对体育英语人才的培养需要从以下三个维度进行：提高意识、激发兴趣、增强能力。
3.1 开设体育英语课程
在高校英语专业开设体育英语课程是最直接、高效培养体育英语人才的方式。开设体育英语课程能够让学生拥有选择是否了解体育英语行业的机会，从而提高对于体育英语的认识，增加未来职业的选择多样性，促进体育英语人才培养。关于体育英语课程的开设形式，对于英语专业的学生，体育英语课程更适合作为英语专业的选修课。对于体育专业的学生来说，他们十分认同体育英语是属于体育专业的课程。由于他们的英语基础薄弱，可以依托体育专业知识，为体育专业学生开设难度较低的体育英语选修课程。
3.2 举办体育英语相关讲座
通过举办与体育英语相关的主题讲座，可以进一步宣传体育产业的发展前景，普及体育英语人才的重要意义和市场需求现状。邀请体育方向的优秀人才、体育英语领域专家进行讲座不仅可以利用名人效应激发学生对于体育英语的兴趣，更能提高学生对体育英语的认识，了解社会人才需求现状，从而促进更多学生学习体育英语，加入体育英语行业。
3.3 开展体育英语相关活动及社会实践
北京各大高校及社团可以举办与体育英语相关的活动，通过形式多样的活动，可以提高体育英语的认知度，激发学生对于体育英语的学习兴趣，为学生提供学习体育英语的机会和环境。另外还可以组织开展与体育英语相关的社会实践活动。不仅能发挥大学生的公益热情，并且给学生提供进一步接触体育产业，同时运用体育英语进行社会实践的机会。通过这样的社会实践，学生更能意识到体育英语的重要意义，在实践中学习体育英语知识，提高专业能力和素养。
3.4 提供相关就业指导
学生就业与创业指导中心负责制定大学生就业工作计划，指导开展就业指导、教育、管理和服务工作。对于体育市场的人才需求和体育英语人才的缺乏，学生就业与创业指导中心需要了解体育英语方向的就业前景，发布体育英语人才相关市场信息，增加学生对体育产业人才供需情况的了解，为学生的职业生涯发展提出合理建议，从而促进体育英语人才培养。
参考文献
[1] 陈珊.体育英语以及体育英语能力定位研究[J].体育文化导刊，2013（4）：154-158.
[2] 孙阳，吕中凡.国家对体育英语人才的需求研究[J].武魂，2013（9）：113.
[3] 胡本东.中国职业篮球俱乐部体育英语翻译人员现状及发展对策研究[J].山东体育学院学报，2008，24（9）：37-39.
[4] 任峰.体育院校复合型英语人才培养问题与对策研究[J].中州体育.少林与太极，2009（2）：54-57.
[5] 陈欢.关于在普通本科开设体育英语课程的探讨[J].英语广场，2015，1（7）：97-98.
关键词：体育英语 体育人才培养 人才需求
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）01（c）-0209-02
由于我国体育事业起步比欧美国家晚，我国在与体育相关的各个方面都对既具有体育专业知识又能熟练掌握并运用英语的人才有较高的需求。例如，媒体、体育外事、体育市场、体育旅游业、体育健身与指导等。体育英语是特殊用途英语中的一类，是运用在与体育相关的各行各业中的英语，是“在体育赛事或体育活动中使用英语作为交际工具的语言”，是“在一切与体育相关的活动中使用的具有特殊表达形式的语言变体”。面对体育产业的发展和体育英语人才的缺乏，如何培养优秀的体育英语人才是各体育院校、高校英语专业应当关注和思考的问题。
1 体育英语人才需求
以北京地区的体育英语人才需求情况来看，市场对此类高端人才需求严重供不应求，从而导致一些重大赛事赛会组织工作、竞赛工作以及赛会新闻发布会工作质量远远低于国际大赛高质量要求，这极大地降低了赛事的国际影响力、经济效益和社会效益，严重地制约了北京后奥运时代文化消费经济的发展与城市产业的升级与转型。北京仅鸟巢、水立方和国家网球中心所在的奥林匹克北区每年就有几十项顶级的国际体育赛事，充分利用奥运场馆发展顶级国际赛事，传承奥运文化遗产，推动北京市产业转型升级，没有足够的英语娴熟的体育人才来运营赛会，这一切都成了无本之源，美好的愿望也就根本无法实现。每年在北京举办数目众多的大型国际体育赛事，每个赛会都需求大量高端体育英语人才，但是北京地区，即使从上海和广州临时抽调也无法满足巨大的市场需求。
另外，北京、张家口成功申请到了2022冬季奥运会的举办权，那么毫无疑问，冰雪项目上体育英语人才需求就会在2、3年之后迅速被释放，北京地区面临着举办大型综合冬季运动会的经验和人才储备的问题。
2 体育英语人才现状
2.1 体育英语人才市场现状
我国体育事业的国际化程度越来越高，对英语人才的需求也越来越迫切。但另一方面，从事体育英语行业的人才却极为匮乏。比如在篮球项目中，由于其特殊的文化背景、技术战术、裁判规则，尤其是它的团体对抗性、赛场瞬时的动态发展、专业术语的分析、体育英语特点总结等方面错综复杂，普通的英语学习者或体育爱好者根本无法满足为这项运动服务的要求。又如在我国职业篮球俱乐部中，有固定编制的体育英语翻译人员只占33.33%，其中专职人员占25%，兼职占8.33%；而66.67%的翻译和俱乐部没有长期的劳务关系，只是在特定的CBA联赛期间临时招聘，联赛结束后这些翻译人员的劳动关系则自动解除。而对教练员、运动员、管理人员和翻译人员的调查表明，当前俱乐部对现任翻译人员的工作评价不高，认为表现一般的有27.78%，较好的占38.89%，而评价较高的只占5.56%。专业体育英语翻译人才匮乏、现有人才缺乏体育英语专业知识的情况可见一斑。因此，在大学里开设各类体育英语选修课程是极为必要的，我们亟需培养一大批既拥有体育专业知识、又具备英语应用能力的综合型人才，为我国蓬勃发展的体育产业服务。
2.2 高校体育英语人才培养现状
由于体育英语课程在大学课堂中尚处于适应和推广阶段，为了培养合格的体育修养高、知识面宽、实际应用英语能力强的复合型人才这一长远目标，特殊用途英语课程的发展仍是任重而道远。为满足体育事业对复合型英语人才的需求，从2003年起，全国体育院校先后设立了体育方向的英语专业。2003年，上海体育学院开办体育英语方向的英语专业，是国内最早的同类专业之一。2004年，沈阳体院、成都体院等学校也开始招收体育外事方向的英语专业学生。2005年.武汉体院、西安体院、山东体院、郑大体院等也开设该专业并开始招生，在教学计划中纳入培养“复合型英语人才”，培养“具有扎实英语语言知识、广泛体育运动知识和实践能力的高级专门人才”，或培养“应用复合型人才”的目标，并围绕教学目标开设各类特殊用途英语课程。据调查得知，在北京地区只有北京体育大学、北京城市学院以及北京师范大学设有该课程。
目前大学的体育英语课程尚处于探索阶段，开设类似课程的学校并不多，偶有开设的也只局限于少數体育院校。作为一门新兴学科，特殊用途英语主要存在课程定位不清、师资储备不足、教材选择不明等问题。
3 高校开展体育英语人才培养
针对体育英语人才培养的相关问题，高校对体育英语人才的培养需要从以下三个维度进行：提高意识、激发兴趣、增强能力。
3.1 开设体育英语课程
在高校英语专业开设体育英语课程是最直接、高效培养体育英语人才的方式。开设体育英语课程能够让学生拥有选择是否了解体育英语行业的机会，从而提高对于体育英语的认识，增加未来职业的选择多样性，促进体育英语人才培养。关于体育英语课程的开设形式，对于英语专业的学生，体育英语课程更适合作为英语专业的选修课。对于体育专业的学生来说，他们十分认同体育英语是属于体育专业的课程。由于他们的英语基础薄弱，可以依托体育专业知识，为体育专业学生开设难度较低的体育英语选修课程。
3.2 举办体育英语相关讲座
通过举办与体育英语相关的主题讲座，可以进一步宣传体育产业的发展前景，普及体育英语人才的重要意义和市场需求现状。邀请体育方向的优秀人才、体育英语领域专家进行讲座不仅可以利用名人效应激发学生对于体育英语的兴趣，更能提高学生对体育英语的认识，了解社会人才需求现状，从而促进更多学生学习体育英语，加入体育英语行业。
3.3 开展体育英语相关活动及社会实践
北京各大高校及社团可以举办与体育英语相关的活动，通过形式多样的活动，可以提高体育英语的认知度，激发学生对于体育英语的学习兴趣，为学生提供学习体育英语的机会和环境。另外还可以组织开展与体育英语相关的社会实践活动。不仅能发挥大学生的公益热情，并且给学生提供进一步接触体育产业，同时运用体育英语进行社会实践的机会。通过这样的社会实践，学生更能意识到体育英语的重要意义，在实践中学习体育英语知识，提高专业能力和素养。
3.4 提供相关就业指导
学生就业与创业指导中心负责制定大学生就业工作计划，指导开展就业指导、教育、管理和服务工作。对于体育市场的人才需求和体育英语人才的缺乏，学生就业与创业指导中心需要了解体育英语方向的就业前景，发布体育英语人才相关市场信息，增加学生对体育产业人才供需情况的了解，为学生的职业生涯发展提出合理建议，从而促进体育英语人才培养。
参考文献
[1] 陈珊.体育英语以及体育英语能力定位研究[J].体育文化导刊，2013（4）：154-158.
[2] 孙阳，吕中凡.国家对体育英语人才的需求研究[J].武魂，2013（9）：113.
[3] 胡本东.中国职业篮球俱乐部体育英语翻译人员现状及发展对策研究[J].山东体育学院学报，2008，24（9）：37-39.
[4] 任峰.体育院校复合型英语人才培养问题与对策研究[J].中州体育.少林与太极，2009（2）：54-57.
[5] 陈欢.关于在普通本科开设体育英语课程的探讨[J].英语广场，2015，1（7）：97-98.