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德育的根本目的是关注学生主体的发展，但是随着知识的传播在教育中空前的凸显、掩盖，遮蔽了学生主体，导致了容器观，量化观，功利观，工具观的倾向，关注人性的发展，倡导以人为本，这里当代德育的特征，道德教育重返主体世界的意义在于找回失落的主体意识，其回归方式为对生命的关爱。
学校德育的呼唤：关爱生命
【摘 要】
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德育的根本目的是关注学生主体的发展，但是随着知识的传播在教育中空前的凸显、掩盖，遮蔽了学生主体，导致了容器观，量化观，功利观，工具观的倾向，关注人性的发展，倡导以人为本，这里当代
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2003年8期
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