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根据儿童品德形成的规律和品德与社会学科的特点,结合学生实际设计单元核心活动,我校品德与社会学科项目组对“思辨明理型”活动设计的主要过程和基本路径进行了初步研究,以提升教师单元教学的理解和实施能力,帮助学生在情境体验的同时培养良好的习惯以及思辨能力的提升。
品德与社会学科“思辨明理型”单元活动设计研究
【摘 要】
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根据儿童品德形成的规律和品德与社会学科的特点,结合学生实际设计单元核心活动,我校品德与社会学科项目组对“思辨明理型”活动设计的主要过程和基本路径进行了初步研究,以
【机 构】
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上海市静安区闸北实验小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2018年23期
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