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高中数学教学中顸设与生成的合理处理能提高课堂效率、实施有效教学。本案例就是针对归纳推理教学，对数学本质的挖掘，对教学进行大胆尝试顸设与生成处理的一个很好构思、实践及反思。
基于预设与生成理性思考的数学教学——归纳推理教学案例分析
【摘 要】
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高中数学教学中顸设与生成的合理处理能提高课堂效率、实施有效教学。本案例就是针对归纳推理教学，对数学本质的挖掘，对教学进行大胆尝试顸设与生成处理的一个很好构思、实践及
【机 构】
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甘肃省会宁县第五中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年7期
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