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【摘 要】随着社会的不断进步和经济的快速发展，中职学校的目标发生了根本性的变化，在中职教育中越来越重视培养学生的创新创业能力，这样不仅能够缓解当前巨大的就业压力，而且有利于我国国民经济的更快发展，因此有必要对中职院校构建具有自己特色并且符合中职学生进行创新创业的发教育模式进行研究。
【关键词】中职学生；自主创新；创业能力；培养
一、培养中职学生自主创新创业能力的必要性和重要性
在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召。李克强总理提出要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。2015年，李克强总理在政府工作报告又提出：“大众创业，万众创新”。在论及创业创新文化时，强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。我国在2016年的大学毕业生达到700万，而且每年还会有很多农村劳动力转移到城市来就业，这就使当前的就业形势更加严峻。这对于学历偏低的中职学生来说找到一份中意的工作就成了十分困难的事情，所以为了缓解当前就业难的现状，中职学校有必要对学生进行创新创业教育，使他们掌握一定的就业基本常识，激发他们对创业的兴趣和热情，并将他们的就业潜能充分开发出来，真正实现中职院校学生思想观念的改变，由原先被动的就业变为自主创新创业，对于缓解我国严峻的就业形势起着非常重要的作用。
与传统的教育相比，创新、创业教育属于一种“发展型”和“就业型”的教育，不仅能够体现中职教育的内涵，更能够突出中职教育在培养学生实际能力方面的创新与进步，而且能够满足中职学生更好实现自己的人身价值，因此中职学生培养自主创新创业能力是社会发展的必然趋势。随着21世纪知识经济的到来，知识越来越受到重视，而创新意识和创业能力无论是对学生的就业还是对企业的发展、社会的进步都起着关键性的作用。所以，当前的职业教育除了对学生进行简单的培训以外，还要更加注重学生创业意识和能力的培养，从而为各个行业输送培养更多的创新型人才。但是，由于中职教育的学生大多是初中毕业生，他们的年龄比较小，思想也不够成熟，对自己的未来没有进行很好的规划，很多学生来中职学校学习就是因为学习成绩差，按照父母的指示来到中职学校进行学习，因此他们大多对学习没有兴趣，对待每天的学习有种混日子的想法，对自己的未来没有明确规划，对自己的前途没有信心，更不知道自己未来会干神马工作，因此针对这些中职学生的现状，有必要对其进行教育，可以通过创业教育来正确引导学生，使学生能够对当前的就业形势、社会经济发展以及企业对人才的需求进行全面了解，进而规范学生的学习态度，使其树立适合自身发展的学习目标和职业目标，并不断激发他们的行业意识和潜能。由此可见，中职学校进行创业教育的关键在于准确把握创业教育的目标并对人才培养模式进行准确定位，将重点放在对学生的创新创业教育上，进而不断提高学生的综合素质，激发学生的各种学习潜能，培养出既具有一定的理论知识又具备很强的社交能力和创造能力的创新创业人才，为社会的不断发展进步贡献出自己的力量。
二、培养中职学生自主创新创业能力的措施
（一）不斷调整课程结构并改革教学方法和内容
中职院校中课程作为实现教育目标的主要载体，在培养人才以及教学活动中占有很重要的地位。为了培养中职学生的自主创新创业能力，应当对当前的课程结构进行调整，对当前的教学方法和内容进行改革，在坚持“重技能、宽专业、多领域和厚基础”的原则基础上，不断深入研究课程可之间存在的内部联系，实现理论和实践操作课的有机结合，专业课和技能课进行结合，使学生更好理解课本的知识并掌握相应的技能，从而使教学效果不断提高。此外，还应当开设一些与创业也就业相关的课程，或者邀请相关专家来讲授创业知识，使学生的思想观念得到根本性的转变，促进学生的全面发展。
（二）加强对中职学生创业基本素养的培养
加强对中职学生创业基本素养的培养可以从以下几个方面入手：第一，要培养中职学生的创业意识。由原先的被动就业转为主动创业，要由原来的不思进取、安于现状转变为敢于自主尝试创业，树立中职学生能够进行自主创业的新观念，在学习中不断增强自信心；第二，要培养学生健康的创业心理，这是创业成功的必要条件之一。中职学生要树立自强不息、积极进取的意识，增强自主创业创新能力，不断克服自身的性格缺陷和心理素质，养成健康的创业心理，有着吃苦耐劳的精神才能在创业的道路中获得成功；第三，要培养中职学生的组织和管理能力，这是创业取得成功的关键。想要在今后的事业中取得成功，除了要具备相应的专业知识以外，更重要的是学会如何组织和管理一个企业。
（三）积极开展创业技能训练，将学生的创造力充分激发出来
在开展创业技能训练的实践中应当注意将重点放在以下几个方面：首先，要对中职学生开展业务实践训练，可以以小组团队的形式并结合教学内容开展模拟式的社会实践，让学生去市场进行调研，使其掌握市场各种就业行情，并学会分析市场动态，明确当前就业面临的各种机遇和挑战，从而明确自己的创业目标和创业途径；其次，要注重培训学生的商务沟通交流、营销能力以及一些基本职业礼仪，除了上课讲授这些知识以外，学校可以组织安排学生与社会上的真正成功人士进行真正交流， 并做好疑难解答过程，学生从这个过程中能够更好掌握这些基础常识，也有利于他们交际能力的提高；再次，要善于开展创新活动，可以通过开展专业技能比赛、演讲避三、体育文化艺术周活动以及各种文艺晚会等活动来激发学生的创新创业能力，使其人际交往能和想象力不断提高，更好在今后的社会发展中立足。
参考文献：
[1]吴悦双，梁明骅.浅谈中职学生创新创业能力的培养[J].职业，2013.
[2]瞿娟.培养中职学生创业能力的七个关键点[J].科教文汇（下旬刊），2013.
[3]朱兴宏.浅谈培养中职学生的创业能力[J].时代教育，2012.
【关键词】中职学生；自主创新；创业能力；培养
一、培养中职学生自主创新创业能力的必要性和重要性
在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召。李克强总理提出要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。2015年，李克强总理在政府工作报告又提出：“大众创业，万众创新”。在论及创业创新文化时，强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。我国在2016年的大学毕业生达到700万，而且每年还会有很多农村劳动力转移到城市来就业，这就使当前的就业形势更加严峻。这对于学历偏低的中职学生来说找到一份中意的工作就成了十分困难的事情，所以为了缓解当前就业难的现状，中职学校有必要对学生进行创新创业教育，使他们掌握一定的就业基本常识，激发他们对创业的兴趣和热情，并将他们的就业潜能充分开发出来，真正实现中职院校学生思想观念的改变，由原先被动的就业变为自主创新创业，对于缓解我国严峻的就业形势起着非常重要的作用。
与传统的教育相比，创新、创业教育属于一种“发展型”和“就业型”的教育，不仅能够体现中职教育的内涵，更能够突出中职教育在培养学生实际能力方面的创新与进步，而且能够满足中职学生更好实现自己的人身价值，因此中职学生培养自主创新创业能力是社会发展的必然趋势。随着21世纪知识经济的到来，知识越来越受到重视，而创新意识和创业能力无论是对学生的就业还是对企业的发展、社会的进步都起着关键性的作用。所以，当前的职业教育除了对学生进行简单的培训以外，还要更加注重学生创业意识和能力的培养，从而为各个行业输送培养更多的创新型人才。但是，由于中职教育的学生大多是初中毕业生，他们的年龄比较小，思想也不够成熟，对自己的未来没有进行很好的规划，很多学生来中职学校学习就是因为学习成绩差，按照父母的指示来到中职学校进行学习，因此他们大多对学习没有兴趣，对待每天的学习有种混日子的想法，对自己的未来没有明确规划，对自己的前途没有信心，更不知道自己未来会干神马工作，因此针对这些中职学生的现状，有必要对其进行教育，可以通过创业教育来正确引导学生，使学生能够对当前的就业形势、社会经济发展以及企业对人才的需求进行全面了解，进而规范学生的学习态度，使其树立适合自身发展的学习目标和职业目标，并不断激发他们的行业意识和潜能。由此可见，中职学校进行创业教育的关键在于准确把握创业教育的目标并对人才培养模式进行准确定位，将重点放在对学生的创新创业教育上，进而不断提高学生的综合素质，激发学生的各种学习潜能，培养出既具有一定的理论知识又具备很强的社交能力和创造能力的创新创业人才，为社会的不断发展进步贡献出自己的力量。
二、培养中职学生自主创新创业能力的措施
（一）不斷调整课程结构并改革教学方法和内容
中职院校中课程作为实现教育目标的主要载体，在培养人才以及教学活动中占有很重要的地位。为了培养中职学生的自主创新创业能力，应当对当前的课程结构进行调整，对当前的教学方法和内容进行改革，在坚持“重技能、宽专业、多领域和厚基础”的原则基础上，不断深入研究课程可之间存在的内部联系，实现理论和实践操作课的有机结合，专业课和技能课进行结合，使学生更好理解课本的知识并掌握相应的技能，从而使教学效果不断提高。此外，还应当开设一些与创业也就业相关的课程，或者邀请相关专家来讲授创业知识，使学生的思想观念得到根本性的转变，促进学生的全面发展。
（二）加强对中职学生创业基本素养的培养
加强对中职学生创业基本素养的培养可以从以下几个方面入手：第一，要培养中职学生的创业意识。由原先的被动就业转为主动创业，要由原来的不思进取、安于现状转变为敢于自主尝试创业，树立中职学生能够进行自主创业的新观念，在学习中不断增强自信心；第二，要培养学生健康的创业心理，这是创业成功的必要条件之一。中职学生要树立自强不息、积极进取的意识，增强自主创业创新能力，不断克服自身的性格缺陷和心理素质，养成健康的创业心理，有着吃苦耐劳的精神才能在创业的道路中获得成功；第三，要培养中职学生的组织和管理能力，这是创业取得成功的关键。想要在今后的事业中取得成功，除了要具备相应的专业知识以外，更重要的是学会如何组织和管理一个企业。
（三）积极开展创业技能训练，将学生的创造力充分激发出来
在开展创业技能训练的实践中应当注意将重点放在以下几个方面：首先，要对中职学生开展业务实践训练，可以以小组团队的形式并结合教学内容开展模拟式的社会实践，让学生去市场进行调研，使其掌握市场各种就业行情，并学会分析市场动态，明确当前就业面临的各种机遇和挑战，从而明确自己的创业目标和创业途径；其次，要注重培训学生的商务沟通交流、营销能力以及一些基本职业礼仪，除了上课讲授这些知识以外，学校可以组织安排学生与社会上的真正成功人士进行真正交流， 并做好疑难解答过程，学生从这个过程中能够更好掌握这些基础常识，也有利于他们交际能力的提高；再次，要善于开展创新活动，可以通过开展专业技能比赛、演讲避三、体育文化艺术周活动以及各种文艺晚会等活动来激发学生的创新创业能力，使其人际交往能和想象力不断提高，更好在今后的社会发展中立足。
参考文献：
[1]吴悦双，梁明骅.浅谈中职学生创新创业能力的培养[J].职业，2013.
[2]瞿娟.培养中职学生创业能力的七个关键点[J].科教文汇（下旬刊），2013.
[3]朱兴宏.浅谈培养中职学生的创业能力[J].时代教育，2012.