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强化医学生的人文素质教育是职业所赋予的责任。经过几年教学实践，作者认为提高医学生的人文素质教育，应侧重从课堂教育、形象教学、思品教育、寓教于乐等4个方面着手，帮助学生摆脱认识上的误区，树立良好职业品德，面对社会的需求，能够正确定位，把握时机，笑对人生。
医学生人文素质教育的实践与探索
【摘 要】
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强化医学生的人文素质教育是职业所赋予的责任。经过几年教学实践，作者认为提高医学生的人文素质教育，应侧重从课堂教育、形象教学、思品教育、寓教于乐等4个方面着手，帮助学生
【机 构】
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南京军区福州总医院教学办
【出 处】
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解放军护理杂志
【发表日期】
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2006年9期
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