【摘 要】
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新时期大学外语教学面临着培养高素质人才与难以超越传统应试教学模式束缚的两难尴尬困境。其根源不仅在于教学模式的守旧，更在于将教学系统视为僵化的、封闭的、单向沟通的运
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
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新时期大学外语教学面临着培养高素质人才与难以超越传统应试教学模式束缚的两难尴尬困境。其根源不仅在于教学模式的守旧，更在于将教学系统视为僵化的、封闭的、单向沟通的运作系统。而分级动态教学以教育学、心理学为理论基础，以流程再造为理论突破口，以张扬教师与学生个性化教学和求知为目的，再造发展性、开放性、动态性的教学新模式，为大学外语教学改革提供借鉴意义。
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