土地生态设计原理和应用研究

来源 :地域研究与开发 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aeo55121890
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】本文以生态学和土地科学为基础,提出土地生态设计的基本原理、原则及分室模型等,并以陕北黄土高原为例,进行区域生态设计的案例研究。 一、土地生态设计的基本原理 土地生态设计,是依据生态学原理和规律,运用现代系统论与系统工程等方法和手段,从整体综合角度出发对各级各类土地系统的合理利用方式进行优化选择和设计,以实现整体土地系统及其叠加了利用方式后的有序结构。 土地系统及其利用方式,可视为自然土地系统、社会经济和科学技术等交织在一起的土地利用系统。土地利用系统兼有自然和社会经济两方面的属性,一是作为社会经济活
其他文献
<正> 青海省位于号称“世界屋脊”的青藏高原东北部。面积72万平方公里,仅次于新疆、西藏、内蒙古,居全国第四位;人口400多万,其中藏、回、土撒拉、蒙古等少数民族占2/5,是我
期刊
教育部2001年新颁布的农业类中等职业教育教学指导方案从整体上体现了由传统的知识再现型人才观向现代的知识、能力、素质协调发展型转变,由整齐划一的人才培养模式向灵活多
目的探讨舒郁胶囊治疗经前期综合征(PMS)肝气郁证的可能作用机制。方法将60只Wistar大鼠随机分为空白组、模型组、舒郁胶囊组、氟西汀组、柴胡皂苷组,每组12只。除空白组外,
所谓非智力因素,亦称"非智力个性品质",是指智力因素以外的心理品质和个性特征,包括兴趣、动机、情绪、意志和个性等因素.特别是兴趣和意志,在学生成才和事业成功上,往往比智
近年来,传统的教学模式已经不能满足当前教育的发展需要,教师需要寻求更加适合学生英语课堂学习的教学模式。小学英语课堂教学要积极推进情景体验式教学,结合学生的心理特点,
采用《廊坊师范学院双导师制实践效果评价问卷(学生版)》,对廊坊师范学院参与导师制的大一至大三年级师范大学生共计644人进行调查。结果显示:参与导师制的大一至大三年级师
面向21世纪高等教育课程体系和教学内容和改革,最终要落实到教材建设上。教材建设无远超出了教材质量这个基本问题,针对目前高师数学专业教材存在的问题,从宏观和观观上,讨论了教材
计划经济体制下政府高度集权模式的高等教育宏观管理体制成为我国高等教育改革的主要对象之一。吉林省通过确立"政府宏观管理、学校面向社会自主办学体制"的改革目标,逐步形