论文部分内容阅读
深度教学走向实践,必须直面课堂变革的技术主义取向《今日教育》:您从2007年带领团队实施"深度教学"课堂教学改革实验,目前已有湖北、江苏、广东、湖南等地近30所中小学加入实验学校联盟。您认为开展深度教学应当直面的问题是什么?郭元祥:深度教学是当前课堂教学改革的焦点,也是难点。为什么?近十年来,中小学课堂教学改革研究十分活跃,