【摘要】在我们的歌唱过程中，总会自觉的或不自觉的选择一些发声方法来进行歌唱的问题，如何科学的使用发声方法呢？那就是要选择适合自己声音特点的方法，而不是别人的方法，适合自己的发声方法才是最好的方法，才能避免弄巧成拙。要想唱好歌首先从科学发声练声开始，不能盲目的学习。
　　【关键词】歌唱；科学发声 ；方法
　　歌唱发声要遵循科学性，每一个演唱者要想达到较高的演唱水平，就必须要长年的坚持科学发声，只有发声正确才能找到正确的歌唱状态。练声不仅具有技术性，还具有艺术性， 因而我们要想唱好歌，就必须要具备科学发声作为前提。
　　随着人们对物质和文化生活水平的不断追求，人们在欣赏水平上也有了很大的提高，他们在听觉上的要求也就相应提高了。所以我们在演唱时就必须要运用科学的方法来演唱，已满足听众的要求。如何找到正确的发声方法呢？首先要有积极的歌唱状态，在积极的歌唱状态下找到一个较好的发声方法，找到正确的歌唱位置、气息运用，寻求最佳的歌唱共鸣。在练声的过程中，我们的听觉还要敏锐，对在练声中出现的音准偏差进行调整，找到最适合自己的方法。我们声乐教师在教学过程中，不能千人一面，不能拿某一种唱法来教所有的学生，这样做不一定对所有人都适用。在教学中要让学生找到最有用的最能帮助自己的方法。教师也不能根据自己的兴趣来对待学生，你不擅长民族唱法，在教学中就不用或者很少采用民歌的素材。我们要根据学生的声音特点，选择最适合他们的方法。在我们的教学中，往往会出现一个老师的唱法影响了他整个学生的唱法，即使有的学生在这种唱法上很不合适，也不得不跟着老师用这种不适合自己的方面来演唱歌曲。这种做法只能是劳而无功，更谈不上出什么教学成果了。我们不能要求每一个学生都去学习某种什么什么唱法，但是至少我们可以借鉴着学习。在我们的教学中要做到因材施教来进行教学，因材施教是我们正确教学的唯一途径。我们要在教学和艺术实践中要充分体现学生的个性气质特征，形成声乐艺术上的百花齐放千人千面。而不是一窝蜂的都学习一种唱法，这样做既没有出路，也会唱的不伦不类。
　　学生在学习的过程中，还要学会模仿学习，模仿学习不是一件坏事，相反它也有一定的促进作用。问题是在于如何借鉴，如何与自己的声音特点结合起来，发挥出个人的优势，提高自己的声乐演唱水平。我们应该广泛的学习知识，来充实自己提高自己武装自己，广博的知识会让我们站在一个更高的高点上，从而提高我们的审美能力和演唱能力。
　　在声乐教学中，教师的范唱也是相当重要的， 同时也能反映出教师掌握声乐艺术水平的深度。我认为教师的范唱也是相当重要的，它可以给学生有一个很好的示范作用，到底怎么唱怎么用气？如何发声？教师自己都唱不好怎么可能教好别人呢？
　　在练声的过程中，我们应该遵循循序渐进的原则，仔细判断每个人的声音特点，找到最适合自己的练声方法，谨慎解决歌唱中的诸多问题，慢慢的练习一定不能急于求成，要不断的稳步提高，要循序渐进不能拔苗助长。在注重声音质量的同时，还要注重“情”的问题，演唱并不光是声音，而“情”才是最重要的，我们要带着感情去唱，要发自内心的歌唱，声情并茂，以声带情。不能只顾了声音，而把歌曲唱得是有形无魂，声情两张皮。
　　歌唱发声先要打好基础，然后再提高，在训练时应循序渐进地一步一步的加强发声能力、呼吸能力的练习，在练声的时候就要严格要求学生， 每一个音都要唱到位，不能懒惰，技术是靠练出来的，不是天生就具备的，它是需要时间来磨练的，不管是条件好的还是条件不好的，都必须要花大量的时间去练习。美妙的乐器就在自己身上，每个人都有，就看你能不能找到，找不到的不是自己嗓子不好而是你没有找到好的方法，我们要不气馁持之以恒的每天坚持去练习，总有一天美妙的声音就会出现。每一位成功的歌唱家都是花了大量的时间来练习而获得的。俗话说的好“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一分耕耘，一分收获” 。
　　我们在练声的时候，还应该把音量唱出来，不能听不到声音，每一个音既要有一定的亮度还有有一定的响度。声乐的艺术首先是声音的艺术，唱歌是需要用音量、气息来控制的，音量来自于横膈膜的力量，歌唱需要有相当大的推力而形成气息的对抗，这种对抗越有力，我们的声音才越结实，声音才有足够的气息支撑。所以，我们不要忽视平时的基本功训练，基础是最重要的，不要上声乐课就是唱歌而忽略了发声的重要性。我们不能违反科学的发声方法，我们还可以让学生们之间互相的交流学习，彼此了解各自的优缺点，扬长避短。科学的教学方法和练习方法是歌唱能否取得成功的关键前提条件。
　　作者简介：张传国，男，（1965—）中共党员，湖北襄阳人，现任湖北文理学院音乐学院副教授，毕业于武汉音乐学院，大学本科，文学学士。主要研究方向：声音教育及音乐教育等方面的问题。