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深入诵读,感知丰富意蕴r——以《守株待兔》为例谈古文寓言的教学
深入诵读,感知丰富意蕴r——以《守株待兔》为例谈古文寓言的教学
来源 :语文天地(小教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhustrong
【摘 要】
:
寓言是统编版教材中年级段的重要文体,寓言虽然短小,但其生动的故事、深刻的哲理,还是深受学生的欢迎.其中,统编版教材中就编选了小古文的寓言文本,如何打破小古文体裁的壁垒
【作 者】
:
刘慧
【机 构】
:
江苏省徐州市丰县人民路小学 221700
【出 处】
:
语文天地(小教版)
【发表日期】
:
2020年9期
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寓言是统编版教材中年级段的重要文体,寓言虽然短小,但其生动的故事、深刻的哲理,还是深受学生的欢迎.其中,统编版教材中就编选了小古文的寓言文本,如何打破小古文体裁的壁垒,激发学生的阅读兴趣,在深入理解的过程中,参透其中所蕴含的寓意呢?笔者尝试运用借读促思的方式,取得了较好的教学效果.
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