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陶行知语：一个学校没有一个好校长，绝对成不了一个好学校。校长是学校的领导者、决策者、指挥者和管理者，决定了在学校教育的整个过程中，与教师之间形成的特殊关系既是领导，又是益友，还可以成为偶像。作为管理者，对内要关注每一位师生员工的身心健康和学习工作，对外要代表着学校协调各种关系，确保完成各种任务。因此，在这份繁杂的工作中，校长不仅要保持清醒的头脑，总结和研究工作中的艺术，而且要在工作中逐渐形成一种独特的人格魅力，才能切实提高工作效率，从而把学校办成一流的学校。
一、科学决策，雷厉风行
一位明智的校长在学校重大事情决策上决不糊涂，他知道如何确定目标，如何选择方案，如何预防风险。只有能作出科学决策的校长，才具有凝聚力，才能赢得人心，才有人格魅力。
校长的决策目标首先必须正确，这是决策正确的航标，其次就是水平必须合理、可行。决策要求以费用最低，效率最高，收益最大的方式实现目标。
决策的目的也就是为了实施决策，以解决最初提出的问题。如果说选择出一个满意的方案是解决所提出的问题成功的一半，那么，另一半就是组织决策的实施了。因此，校长还需要有雷厉风行的工作作风，组织决策实施。决策不只是一个简单的方案选择问题，它还包括决策的执行。因为决策正确与否，质量如何，不经过实践的检验，是得不到真正的证明的，实践才是检验真理的唯一标准。因此，决策者必须将组织决策实施的工作当作一个重要的环节来抓。一位优秀的校长必须具备科学决策、组织实施决策的能力。
二、率先垂范，身体力行
身教胜于言教。一件事情不是看你怎么说，而是要看你怎么做。作为校长，要想真正提升自己在群众中的人格魅力，必须用真正的行动说话。
第一，，内强素质，提高品味。合理安排学习时间，不断充电，加强政治理论和业务学习；坚持读书看报，关心国家大事，时刻把握政治方向、办学方向；深入教学一线，向群众学习，吸取群众智慧和力量；树立正确的世界观、人生观和价值观，提高个人理论和知识魅力。
第二，外树形象，为人师表。优秀的管理者应该有恰如其分的仪表和风度。因此，校长应该注意自身的穿戴打扮，行为举止，使其整洁、大方、自然、端庄，时时处处以身作则，真正体现出为人师表的风范来，成为“最有用的阳光”，从而提高自己的形象魅力。
第三，培养自己的高尚人格。人格魅力来自人的品德修养和高尚言行。只有在日常工作中有意识地注意培养自己的高尚人格，以德服人，才能提高人格魅力。
第四，培养自己的健康心态。校长在管理工作中要用健康的心态，良好的情感增强本人的魅力，努力成为一位情感丰富、爱憎分明、热爱学生、理解教师的校长，从而提高自身的情感魅力。
第五，提升自己的语言技巧。在日常管理工作中，要求校长与师生对话交流中不但要做到语言准确精炼，不蔓不枝，節奏鲜明，抑扬顿挫，依情变换，疾徐有度，还要注意适度的表情、手势、眼神，丰富说服与沟通内涵，增强表达效果，做一位巧妙驾驭语言的能手，从而提高自己的语言魅力。
第六，依法办事，廉洁奉公。在管理中，校长必须廉洁自律，心中牢记群众疾苦，全心全意为师生服务，为广大教职工办实事，办好事，从而提高自己廉洁奉公的魅力。
第七，不计较个人得失，勇担责任。实践一再证明：只有推功揽过的校长才能带领和团结广大师生克服学校前进道路上的重重困难，实现学校利益最大化；也只有把集体的利益放在高于一切位置的校长，才能提高自己的人格魅力。
三、以人为本，从“心”开始
第一，树立“以人为本”的管理思想，坚持民主集中制管理，加快民主建设步伐，鼓励大家说真话，讲实话；真心听取和采纳群众的意见和建议；凡事多商量多合作，多调查多研究，体察民意民情，多换位思考，互谅互让，切实提高工作效率。
第二，加强领导班子建设，增强组织观念，纪律观念，自觉维护组织的决定和班子的权威，不利于团结的事坚决不做，不利于团结的话坚决不说，扶持正气，敢于同不良的倾向和现象作斗争，和组织保持高度的一致，切实提高组织的凝聚力和战斗力，努力形成一个明主、团结、务实、高效的领导班子。
第三，转变领导作风，要继续发扬从群众中来，到群众中去的工作作风；要多下班级、科组，深入教学第一线，与广大师生谈心、研究和探讨问题；改革会风，杜绝文山会海陋习；坚持厉行节约，勤俭办学，艰苦创业，反对铺张浪费，科学合理组合教学资源，充分发挥一切教育资源的最佳功能，提高管理工作效率。
第四，集思广益，完善制度建设。规章制度的建立和完善，对维持正常的教学秩序起着非常重要的作用。
四、课题引领，改革教育，提高质量，提高学校影响力
中小学校长要成为有远见的管理者和科研改革者，必须加强教育科研工作，深化改革，提高教育质量，提高学校的影响力。教育改革是一种有意识、有计划的改进教育实践的尝试性工作。课题研究，是面向未来的创造性活动，是一项教育变革的系统工程，有利于促进教育改革和发展。教育改革需要理论的指导，需要对教育现状做准确的分析，对改革措施进行周密的论证，需要课题研究引领。改革只有建立在正确的方向和教育科研的基础上，按照教育规律和特点办事才能顺利地进行。
在科研活动中，要善于博采众长，借鉴古今中外先进的教育理论，把理论和现代教育实践结合起来。不断创新课题，不断研究课题，不断实践课题，不断解决难题，以提高课题研究水平和教育教学质量。通过不断总结、反思、尝试、论证，最终形成自己的研究理论，发展丰富教育理论。只有提高运用教育理论分析、解决实际问题的能力，提高教育质量，提高学校的影响力，促使学校适应社会潮流，健康稳定向前发展，赢得同行认可，社会认同，家长满意，校长的人格魅力才会显现出来。
总之，校长的人格魅力来自敏锐的社会洞察力，来自良好的道德修养，来自勤勉的工作态度，来自融洽的社会关系，来自健康的处世心态，来自完善的管理制度，来自人性化的关怀，来自大智若愚的糊涂……
一、科学决策，雷厉风行
一位明智的校长在学校重大事情决策上决不糊涂，他知道如何确定目标，如何选择方案，如何预防风险。只有能作出科学决策的校长，才具有凝聚力，才能赢得人心，才有人格魅力。
校长的决策目标首先必须正确，这是决策正确的航标，其次就是水平必须合理、可行。决策要求以费用最低，效率最高，收益最大的方式实现目标。
决策的目的也就是为了实施决策，以解决最初提出的问题。如果说选择出一个满意的方案是解决所提出的问题成功的一半，那么，另一半就是组织决策的实施了。因此，校长还需要有雷厉风行的工作作风，组织决策实施。决策不只是一个简单的方案选择问题，它还包括决策的执行。因为决策正确与否，质量如何，不经过实践的检验，是得不到真正的证明的，实践才是检验真理的唯一标准。因此，决策者必须将组织决策实施的工作当作一个重要的环节来抓。一位优秀的校长必须具备科学决策、组织实施决策的能力。
二、率先垂范，身体力行
身教胜于言教。一件事情不是看你怎么说，而是要看你怎么做。作为校长，要想真正提升自己在群众中的人格魅力，必须用真正的行动说话。
第一，，内强素质，提高品味。合理安排学习时间，不断充电，加强政治理论和业务学习；坚持读书看报，关心国家大事，时刻把握政治方向、办学方向；深入教学一线，向群众学习，吸取群众智慧和力量；树立正确的世界观、人生观和价值观，提高个人理论和知识魅力。
第二，外树形象，为人师表。优秀的管理者应该有恰如其分的仪表和风度。因此，校长应该注意自身的穿戴打扮，行为举止，使其整洁、大方、自然、端庄，时时处处以身作则，真正体现出为人师表的风范来，成为“最有用的阳光”，从而提高自己的形象魅力。
第三，培养自己的高尚人格。人格魅力来自人的品德修养和高尚言行。只有在日常工作中有意识地注意培养自己的高尚人格，以德服人，才能提高人格魅力。
第四，培养自己的健康心态。校长在管理工作中要用健康的心态，良好的情感增强本人的魅力，努力成为一位情感丰富、爱憎分明、热爱学生、理解教师的校长，从而提高自身的情感魅力。
第五，提升自己的语言技巧。在日常管理工作中，要求校长与师生对话交流中不但要做到语言准确精炼，不蔓不枝，節奏鲜明，抑扬顿挫，依情变换，疾徐有度，还要注意适度的表情、手势、眼神，丰富说服与沟通内涵，增强表达效果，做一位巧妙驾驭语言的能手，从而提高自己的语言魅力。
第六，依法办事，廉洁奉公。在管理中，校长必须廉洁自律，心中牢记群众疾苦，全心全意为师生服务，为广大教职工办实事，办好事，从而提高自己廉洁奉公的魅力。
第七，不计较个人得失，勇担责任。实践一再证明：只有推功揽过的校长才能带领和团结广大师生克服学校前进道路上的重重困难，实现学校利益最大化；也只有把集体的利益放在高于一切位置的校长，才能提高自己的人格魅力。
三、以人为本，从“心”开始
第一，树立“以人为本”的管理思想，坚持民主集中制管理，加快民主建设步伐，鼓励大家说真话，讲实话；真心听取和采纳群众的意见和建议；凡事多商量多合作，多调查多研究，体察民意民情，多换位思考，互谅互让，切实提高工作效率。
第二，加强领导班子建设，增强组织观念，纪律观念，自觉维护组织的决定和班子的权威，不利于团结的事坚决不做，不利于团结的话坚决不说，扶持正气，敢于同不良的倾向和现象作斗争，和组织保持高度的一致，切实提高组织的凝聚力和战斗力，努力形成一个明主、团结、务实、高效的领导班子。
第三，转变领导作风，要继续发扬从群众中来，到群众中去的工作作风；要多下班级、科组，深入教学第一线，与广大师生谈心、研究和探讨问题；改革会风，杜绝文山会海陋习；坚持厉行节约，勤俭办学，艰苦创业，反对铺张浪费，科学合理组合教学资源，充分发挥一切教育资源的最佳功能，提高管理工作效率。
第四，集思广益，完善制度建设。规章制度的建立和完善，对维持正常的教学秩序起着非常重要的作用。
四、课题引领，改革教育，提高质量，提高学校影响力
中小学校长要成为有远见的管理者和科研改革者，必须加强教育科研工作，深化改革，提高教育质量，提高学校的影响力。教育改革是一种有意识、有计划的改进教育实践的尝试性工作。课题研究，是面向未来的创造性活动，是一项教育变革的系统工程，有利于促进教育改革和发展。教育改革需要理论的指导，需要对教育现状做准确的分析，对改革措施进行周密的论证，需要课题研究引领。改革只有建立在正确的方向和教育科研的基础上，按照教育规律和特点办事才能顺利地进行。
在科研活动中，要善于博采众长，借鉴古今中外先进的教育理论，把理论和现代教育实践结合起来。不断创新课题，不断研究课题，不断实践课题，不断解决难题，以提高课题研究水平和教育教学质量。通过不断总结、反思、尝试、论证，最终形成自己的研究理论，发展丰富教育理论。只有提高运用教育理论分析、解决实际问题的能力，提高教育质量，提高学校的影响力，促使学校适应社会潮流，健康稳定向前发展，赢得同行认可，社会认同，家长满意，校长的人格魅力才会显现出来。
总之，校长的人格魅力来自敏锐的社会洞察力，来自良好的道德修养，来自勤勉的工作态度，来自融洽的社会关系，来自健康的处世心态，来自完善的管理制度，来自人性化的关怀，来自大智若愚的糊涂……