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小学信息技术教师要善于挖掘利用备类有效的教学生成资源，要及时对于这些生成素材做出反应，以营造更好的整体教学氛围，并且让课堂有序的得到推进。利用教学生成撸导教学节奏调整，借助教学生成纠正学生产生的具体问题，透过教学生成实现教学资源仓惭。本文对此进行了分析研究。
小学信息技术生成性课堂的构建
【摘 要】
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小学信息技术教师要善于挖掘利用备类有效的教学生成资源，要及时对于这些生成素材做出反应，以营造更好的整体教学氛围，并且让课堂有序的得到推进。利用教学生成撸导教学节奏调整
【机 构】
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江苏省建湖县开发区小学
【出 处】
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启迪与智慧(教育)
【发表日期】
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2017年6期
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