【摘 要】
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课程目标是课程建设的航标.在设置拓展性课程目标时,我们不仅要关联基础性课程,关注学生的能力与思维养成;还要考虑学生的能力水平与学业负担;更要关注学生的科学素养与终身
【机 构】
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浙江杭州新世纪外国语学校 310000
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课程目标是课程建设的航标.在设置拓展性课程目标时,我们不仅要关联基础性课程,关注学生的能力与思维养成;还要考虑学生的能力水平与学业负担;更要关注学生的科学素养与终身发展的需要.本文以校本拓展性课程《生活对对碰》为例,详细解读了以促进学习方式变革为指标衡量课程成效;以目标细化为落点评价课程实施效果,践行拓展性课程的“补丁”功能,体现课程目标的系统性与延续性四条有效实践操作路径.
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