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目的探讨综合教育对护理本科生综合素质的影响。方法以2013级护理本科1班学生为对象，2014－2016实施综合教育：班主任介绍自己情况，引导和帮助学生“三个转变”，强调学习、锻炼身体、参加社会实践的重要性，组织学生学习学生手册，教育学生具有“六心”，不定时走访学生，对补考学生提出改进学习方法，奖罚分明。比较实施综合教育前后学生补考率、参加校运会和社会实践、获奖情况，2013－2014学年、2014－2015学年、2015－2016学年学生综合测评优秀率，四、六级英语考试通过率。结果综合教育前后学生补考、参