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音乐课程标准要求基础教育中的音乐教学应以审美为核心。音乐课堂敦学中创设生动的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、愉快的氛围中获得感受美、欣赏美、创造荚尤为重要。
课堂观察回眸——以《小熊过桥》为例的“一课多构”专题研究
【摘 要】
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音乐课程标准要求基础教育中的音乐教学应以审美为核心。音乐课堂敦学中创设生动的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、愉快的氛围中获得感受美、欣赏美、创造荚尤为重要。
【机 构】
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广东省广州市环翠园小学
【出 处】
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中小学音乐教育
【发表日期】
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2012年10期
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