以有效创设情境优化低年级英语教学

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chunzhu520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情境教学法指的是教师在课堂上通过一系列的方式来模拟创设出与教材内容背景相似、相近甚至一样的情境,在情境中去传授知识.情境创设的第一个目的就是要让学生有“身临其境”的感觉.因此,有效创设情境的第一个要求就是情境必须具有代入感与现场感.情境创设的第二个目的是要让班级里面的每一名学生都自愿地、有意识或无意识地融入课堂学习.因此,有效创设情境的第二个要求就是教师要在课堂上营造浓郁活跃的氛围,让课堂活跃起来,点燃学生的激情.教师可以在教学中通过创设有效的情境来优化低年级的英语教学.
其他文献
随着我国新课程改革的不断深入,小学语文学科的地位不断被提高.在现在的小学里,教师应该着重提高小学生的知识文化水平,并且还要在一定程度上提高小学生的学习能力以及培养小
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
期刊
新课程标准中明确指出要充分利用、积极开发各区域的自然、人文等已有资源,提高这些教学资源在课堂教学中的利用率,即在地理课堂上有效利用乡土资源授课,对学生进行乡土教育.
古诗词在初中语文教材中占据大量篇幅,是语文教学的重要组成部分.古诗词是我国传统文化的代表,其中优美的语言和丰富的情感能够增强学生的文学素养和文化底蕴.但古诗词的语言
社会进步,教育改革背景下,教师要引导学生提高综合素质,体育课程在教学体系中占据十分重要的位置上,体育教学中,教师要调动起学生的主动参与程度,改变初中体育教学现状.因此,
随着我国教育改革工作的不断推进,小学语文教学也面临着巨大的压力和挑战.语文作为一项基础学科,对于学生的语言表达能力以及语言的理解能力都有很高的要求.语文作文的培养和
数学作为小学课程教学体系中的重要内容具有很强的基础性,在新课程改革的不断推动下,小学数学教学要求也逐渐提升.新课程改革强调对学生的主体性的尊重,要求小学数学教学要关
根据我国新课程改革标准要求,重视地理课程的实践教学引导是高中地理教师的基本职责.而且就地理学科基本性质来讲,实践教学引导能够帮助学生将理论基础应用.所以高中地理教师
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊