【摘 要】
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长期以来,小学生的作文总是出现错字连篇、表达缺乏新意与个性等情况,为了应对教师所设计的作文训练,或为了应付考试,不少学生的写作方法开始固定,写作模式开始套用,导致学生
【机 构】
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重庆市荣昌区盘龙镇第二中心小学 402400
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长期以来,小学生的作文总是出现错字连篇、表达缺乏新意与个性等情况,为了应对教师所设计的作文训练,或为了应付考试,不少学生的写作方法开始固定,写作模式开始套用,导致学生的作文水平一直得不到提高.以读促写的方式主要是在阅读中汲取更多的养分,为学生的写作提供良好的素材,让学生掌握更多的写作技巧,了解更多阐述个人情感的方式,从而达到提高学生写作能力的目的.
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