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"调高"不同,"do"音移动,是首调唱名法的基本特征.强化"视觉"训练,进而准确、熟练地把握各种"调高"的变化,是教学中所面临的主要问题之一."一曲多调"视唱法,能够从根本上打破"调域"之间的界限和先后次序,具有"多调结合、同步训练"的特点.并在强化"视觉"训练的同时,体现了"以首调唱名法为主、固定唱名法为辅"的教学原则.