【摘 要】
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目的探讨实习护生情绪智力与人文关怀能力之间的相关关系。方法2015年6—7月采用情绪智力量表及人文关怀能力问卷对山东省泰安市某医学院的365名护理实习学生进行问卷调查,采用Pearson相关分析分析二者之间的相关性。结果实习护生情绪智力总均分为(4.97±0.38)分,护生人文关怀能力总均分为(4.75±0.67)分;Pearson相关分析显示,护生情绪智力总分与关怀能力总分呈正相关(r=0.46
【机 构】
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271000 山东省泰安市精神病院临床一科,
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目的探讨实习护生情绪智力与人文关怀能力之间的相关关系。
方法2015年6—7月采用情绪智力量表及人文关怀能力问卷对山东省泰安市某医学院的365名护理实习学生进行问卷调查,采用Pearson相关分析分析二者之间的相关性。
结果实习护生情绪智力总均分为(4.97±0.38)分,护生人文关怀能力总均分为(4.75±0.67)分;Pearson相关分析显示,护生情绪智力总分与关怀能力总分呈正相关(r=0.460,P<0.05)。
结论实习护生的情绪智力和人文关怀能力具有正相关关系,临床带教人员应通过增强情绪智力,从而提升护生人文关怀能力。
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