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摘
巧设问题，提高初中数学合作学习的有效性
【摘 要】
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摘要：《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。为让学生充分进行自主学习、合作学习，提高小组合作学习的有效性，教师要在编写学案时注重对数学问题的设计。 关键词：初中数学教学;巧设问题;合作学习;有效性 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-087-1 数学核心素养促使如
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年13期
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摘要：“少教多学”模式对教和学的关系作出了更深层次的思考，提出在新的教育背景下，要给学生提供更大的发挥空间，调动他们的自主学习能力。为提高物理课堂效率，文中对高中物理课堂教学中“少教多学”模式的实践要点和实践过程进行了详细分析，并提出了相应的实践方法。 关键词：高中物理;少教多学;教学实践 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-075 “少教多
摘要：新高考实行不分文理的改革模式，这就使得数学学科的考试定位、内容形式以及考生的范围、考生的水平都有了一定的变化。对新高考的数学试卷的考试题型、试卷结构、难度设置进行综合的评价，就能够对高考数学试题的出題方向和出题策略提供一定的建议，同时对于高中的数学教师而言，也有利于他们对自己的教学目标和教学策略进行相应的调整，进而提升自己的教学质量与学生的数学成绩，使学生在面对新的高考形势下，能够提前做好准
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摘要：课堂是师生教与学的主阵地，要实现师生的最佳发展，实现高效课堂，那我们老师就应该在学生疑惑难解处适时点拨，助他们突破瓶颈，闯出困境;在他们挣扎于复杂的计算时，擦亮他们的眼睛，教他们换一个视角切入;当他们面对“庞然大物”时，给他们一个打败“怪物”的武器……相信，指向理解的教学，可以让教与学更高效。 关键词：高效;理解;拓展 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711
摘 要：幼儿喜欢户外游戏，户外游戏可以促进幼儿全面发展。然而，当前很多户外游戏环境存在较多问题，要想创设一个适宜的户外游戏环境，幼儿园一是必须与家庭、社会积极合作与配合，二是要发挥主导作用，结合地区优势设计合理的户外游戏场地，投放适宜的器材，三是教师的教育理念需与时俱进，角色需逐渐转变，进一步支持幼儿参与户外游戏。 关键词：幼儿园，户外游戏，环境创设 中图分类号：G612 文献标识码
摘要：教师在开展教学的过程中加强与学生的互动，既可以提高学生在课堂上的专注力，还可以提高学生的思考能力。但是教师在提问的时候往往难以得到预期的效果，那么应该如何提高教师在课堂教学提问中的有效性呢？本文中笔者就初中化学教学中如何设计有效问题、提高学生参与程度、了解学生情况等几个方面出发，旨在通过不同的方式提高课堂提问的有效性，提高学生的学习化学水平。 关键词：初中化学;课堂提问;有效性 中图分类
摘要：新课程改革的基本点在于发展学生的核心素养，其核心素养的培养不仅打破了以往知识、能力与情感态度价值观教育的三维目标，高中思想政治教育也被渲染上了全新的色彩。因此，在本文中则是注重从高中思想政治活动型课堂构建的必要性出发，进一步提出相关教育教学策略，为今后高中思想政治教师课堂教学提供有效理论指导。 关键词：高中;思想政治;活动型课堂 中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-
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