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在大学教学过程中,微生物课程是一个非常复杂的课程,其中所包含的概念以及定义等内容比较多,如果教师采取让学生死记硬背的教学模式,不仅起不到提高教学效率的作用,还会导致学生对微生物学习失去兴趣。因此,要采取相应的措施对微生物教学进行改革,激发学生的学习兴趣,使学生保持一个清醒的思路进行微生物课程的学习。本文对微生物教学改革和学生学习兴趣的激发进行了详细的分析。