协同教学是现代教学发展的趋势,有利于我国创新性人才的培养.目前关于协同教学的研究缺乏一定的理论性和深刻性,因此从学科视角入手重点阐述协同教学的理论基础,包括协同学、
摘要:我国传统文化在历史长河的发展中,呈现出含蓄、自然以及流畅的情感境界,对我国的音乐文化起到了促进的作用。通过对中国传统文化的分析,不断地继承并发扬中国传统文化的精髓,培养学生对中国特色的音乐思维方式与审美水平,从而为我国的音乐教育工作提供不竭的动力与支撑。本文在分析国内中小学传统文化教育与音乐教育的基础之上,将传统的音乐教育引入其中,对现今环境中音樂教学中存在的一系列问题,提出相应的对策促进对
阿林小时候,住在莲蓉老街上.rn这条老街,傍着绿柳拂波的梁溪河,对着宝塔高耸的惠泉山.三四里长的老街上,有石亭,有石桥,有石坊,有石塔,有石井,住着许许多多的人家,开着各种各
高中生是青少年群体的重要组成部分,这部分孩子成长在一个相对闭塞的环境,目标一致,学习压力大,在今天的互联网环境下他们获取娱乐的途径、欣赏音乐的途径还是依赖于无处不在
摘要:近年来,随着我国社会的发展,国家对人们的全面发展愈加重视,并开启了素质教育改革的新征程,音乐教学作为其中的有机构成,其有效展开十分关键。而乐器教学作为音乐教学的重要形式,加之竖笛本身多重方面的优势,将其引入小学音乐教学课堂可行且必要,相关方面的课题研究亦是引起了学术界的广泛热议。本文基于对竖笛之于小学音乐教学意义的解析,着重就小学音乐教学中竖笛进课堂的校本化进行了研究。 关键词:小学 竖笛