师德的核心是爱生,师德的底线是责任。爱是“师德”的灵魂,爱是教师教育学生的感情基础,爱是决定教育成功与否的关健。教育有爱,我们才乐此不疲;爱融于教育,我们才能收获幸福、收获未来。正因为有师爱,才会有这样壮烈的场面:地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,伴着雷鸣般的响声,冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……
　　教师的职业是一种良心职业,教师的职业更是一种爱的事业。我们要用爱给予学生以成长,给予学生以快乐,给予学生以进步。一句鼓励的话语,一个信任的眼神,一个奖励的举动,足可以影响和改变学生的一生!
　　有这样一个普通的故事。幼儿园召开家长会,老师对一位妈妈说:“你的孩子有多动症,他连三分钟都坐不住。”回家的路上,儿子问妈妈老师说了什么,妈妈鼻子一酸,差点掉泪,忍住泪水说:“老师说了,以前你只能安静地坐一分钟,现在能坐三分钟了,全班小朋友就属你进步最大!”晚饭时儿子吃了两碗米饭。小学召开家长会,老师对这位妈妈说:“全班五十个人,你儿子考试得了四十九名,看来比较笨。”妈妈出门就掉泪了。回到家里儿子问妈妈老师的评价,妈妈微笑着说:“老师说了,你不是个笨孩子,只要努力,是有希望赶上你同桌的(同桌四十八名)”儿子黯淡的眼里有了光亮。 初三召开家长会,老师说:“以你的孩子现在的情况要考重点高中比较危险。”回到家里,妈妈对儿子说:“老师说了,你只要再加把劲,考重点高中是没有问题的。”终于,当儿子高中毕业,把清华大学的录取通知书放在妈妈面前时,他对妈妈说:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,但是因为您的不断鼓励,我才有了今天的成绩,谢谢您一直在我身边支持我。”妈妈忍了很久很久的眼泪再也控制不住地流了下来。
　　上面的故事虽然普通,却值得所有教师和父母深思:对于一个同样的问题,表达和处理方式不同,你对孩子融入的感情和爱不同,取得的教育效果就会截然相反。
　　世界上最宽广的是人的心灵。面对我们的学生,要肯定他们的优点和进步,要包容他们的缺点和不足。我们在教育学生的过程中,表扬要多一点,鼓励要多一些。在教育过程中,激励、赏识至关重要,它能使学生产生一种积极的心理效应,因而学生就会更加向善向美。 
　　据报道,一名叫周弘的普通工人用全新的赏识教育理念将自己双耳失聪的女儿培养成为了留美博士。我认为,“赏识教育”应当成为我们现在学校教育的一种主导理念。赏识,是一种新型的教育方式,更是一种基于现代教育观,以尊重、对话、宽容为宗旨、为核心的教育思想。只有赏识学生,才能走进学生的心灵;只有赏识学生,才能更有利于树立学生的自尊心、自信心,发展其个性。反之,挫伤教育则会损伤学生的自尊心和自信心,导致学生失去重新奋起的勇气。
　　在教育教学中,我们要充满爱心地去欣赏学生,要看到学生的优点和进步,从心里尊重他们、肯定他们。当然赏识不等于骄纵,赏识学生不能仅仅停留在一味表扬、赞赏的方式上,更应该建立在理解、宽容、尊重和真心的爱等方面上;赏识应该讲求批评的艺术,也就是要把爱融入到对学生的批评教育中去。作为教师,我们应真正具有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,要善用、巧用表扬,这往往比批评更具威力。我们要让爱蕴于教学,让爱围绕在学生周围,让爱在细微处流淌、在细微处折射、在细微处积累、在细微处凝聚……总之,要用爱传递一个民族师德的精髓。