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核心素养及其培育是当下初中数学教学的大背景,在这一背景下思考数学问题的设计,对于数学学科核心素养的培育极有价值.实践表明,基于学生认知基础设计问题、基于数学逻辑关系设计问题、基于数学知识体系设计问题,都能够促进数学学科核心素养的培育,进而提升数学课堂的品位,促进教师的专业成长.
核心素养背景下的初中数学问题设计思考
【摘 要】
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核心素养及其培育是当下初中数学教学的大背景,在这一背景下思考数学问题的设计,对于数学学科核心素养的培育极有价值.实践表明,基于学生认知基础设计问题、基于数学逻辑关系
【机 构】
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江苏省扬州市田家炳实验中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年14期
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