【摘 要】
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新课程背景下,作文教学中学生修改作文这一环节被更加关注了。实际上,传统的作文教学中作文教师批,评语学生看的现象是普遍存在的。而这样的教学,学生既得不到修改、推敲方面
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新课程背景下,作文教学中学生修改作文这一环节被更加关注了。实际上,传统的作文教学中作文教师批,评语学生看的现象是普遍存在的。而这样的教学,学生既得不到修改、推敲方面的锻炼,还会习惯地认为修改作文是教师的事,我们只要把作文写完就算了事了。长此以往,学生无法从根本上认识到自己作文的优劣所在,修改无方,作文水平也就很难有实质性的提高。因此,笔者以
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