【摘 要】
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童话类题材是小学语文教材的重要组成,对培养学生的阅读兴趣和阅读能力有着重要作用。文体意识是学生在阅读文本的过程中对不同文体的自觉感受,教师如何在童话类课文的教学中
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童话类题材是小学语文教材的重要组成,对培养学生的阅读兴趣和阅读能力有着重要作用。文体意识是学生在阅读文本的过程中对不同文体的自觉感受,教师如何在童话类课文的教学中渗透文体意识?本文从关注学段特点,让文体意识找到落脚点;确定教学目标,让文体意识找到方向点;体现童话特点,让文体意识找到感性点三个方面阐述。
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