尿路结石和尿路感染的关系分析

来源 :中国现代医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong595
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨尿路结石和尿路感染的关系。方法 100例实施腹腔镜或开腹手术取石的尿路结石患者根据是否发生尿路感染分为感染性结石组和对照组。对比两组患者的异常尿常规患者例数、阳性中段尿患者例数、阳性消毒棉拭子患者例数和尿路感染患者例数,并对两组患者的结石成分进行分析。结果 100例尿路结石患者中发现感染性结石36例(36.0%),感染细菌的分布主要是:大肠埃希菌39例(39.0%),表皮葡萄球菌27例(27.0%),奇异变形杆菌12例(12.0%)。感染性结石组患者的异常尿常规患者例数、阳性中段尿患者例数、阳性消毒棉拭子患者例数和尿路感染患者例数均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。感染性结石组的结石成分主要为六水磷酸镁铵,占61.1%;对照组的结石主要成分为草酸钙结石(48.4%)和尿酸结石(35.9%)。经比较两组患者间的结石成分均差异存在,感染性结石组的六水磷酸镁铵、羟基磷灰石与碳酸磷灰石的发生率明显高于对照组,而草酸钙结石和尿酸结石的出现率感染性结石组明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论尿路感染能够导致尿路结石;而尿路结石又可以促进尿路感染,六水磷酸镁铵是最容易发生感染的结石。
其他文献
要使"满堂灌"变成"学的课堂",就要让学生的主体地位在课堂中得到充分体现,把学生在课堂上学的积极性和主动参与性调动起来,确立学生的主体地位。唯其如此,课堂才是学生学的课
教学评价是课堂教学的重要组成部分,决定着课堂教学的走向,影响着教学效果。尤其是激励性评价,它可以激活课堂教学,激发学生参与课堂学习的积极性,促进学生的主体参与。
目的评估肝活检与B超在脂肪肝诊断中的意义.方法对比分析62例B超检查未诊断为脂肪肝但经肝穿刺活组织检查诊断为肝细胞脂肪变性患者的结果,并结合肝功能、血脂、血糖、体重指
两汉时期是我国历史上巫风炽盛的时期,以阴阳五行说、天人感应论为核心的巫术思想高度成熟。巫术思想对于民风、民俗和国家政治的运行都产生了比较深刻的影响,并与先秦以来的
在文中,我们首先给出由马氏过程的一些跳跃时刻形成的简单点过程的有限维分布族弱收敛到泊松过程的相应分布族的条件,并讨论了有限维分布族弱收敛到泊松过程相应分布族的平稳马
<正> 水肿在肝脏病中较为常见,仅次于肾脏及心脏疾患。大多见于肝硬化患者,有时也可见于肝肾综合征及慢性肝炎所致肾小球损害等病人。本文重点概述这些肝病疾患伴发水肿的发
<正> 目前国内生产的电炒锅一般都是分离式的,这种结构的缺点是热效率较低。而整体式700瓦电炒锅烧开一锅水可比分离式节省15~20分钟时间。另外,整体式电炒锅一次铸出,整个工
本文研究图的带宽的若干等价刻划以及相关的理论结果。
“我教了20年数学,听说要教融合课程,心里真有点打鼓。”教师滕超说。$$“传统教学环境让人感觉很压抑,读过雷夫的《第56号教室的奇迹》,梦想拥有这样一间教室,现在机会来了。”教
报纸
推导出车辆主销定位参数引起的回正力矩计算公式;分析主销定位参数的作用;提出直线行驶的车辆,虽然没有侧向力的作用,但其左右转向轮仍有预加的回正力矩,以及回正力矩与主销