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摘要:网球教学已经越来越多的加入各个高校的体育教育课程中,最近几年受到大家的青睐,也为网球的发展带来了机遇,在高校网球教学中加入游戏教学,能够让网球教学更加生动,激发大学生的兴趣,对此,本文主要分析游戏在高校网球教学中的应用,以期提高教学质量,为社会培养专业性人才。
关键词:网球教学;游戏;应用
目前我国许多高校都有开设网球课,一方面也在培养大学生的身体素质,但是现阶段的教学中还有许多问题,学生对网球的学习不感兴趣,这些都影响了网球教学的目的,因此需要改善教学法,解决存在的问题,才能充分发挥网球教学的最大价值和学习体验。
一、游戏教学法概述
(一)概念分析
教学游戏不同于娱乐性游戏,因为它从最初就按照教学目标的要求来创作,具有严谨的态度,最大特点是具有教育性和明确的目标性,所以娱乐只是它的目标之一,在游戏中,可以帮助学生掌握基础知识,起到锻炼身体的作用,提高学生的反应能力和灵活性,也能够培养学生的团队精神,帮助学生建立正确的价值观,另外游戏可以培养学生的创新能力和独立思考能力,从而协助教师在学生的游戏中达到教学目的[1]。
(二)作用分析
教学类游戏可以提高学生的积极性,让学生充满好奇心,并且全身心投入到学习中,在游戏中学到相关的知识,教师通过各种教育培养学生的综合能力和团队精神,潜移默化中培养学生的自信心,使学生逐渐养成乐观的精神,认知教育比较抽象,对学生的难度较大,只单纯通过理论教学,学生很难理解,所以通过游戏教学,可以将抽象知识形象化,帮助学生更好的认识社会,为后期做好基础铺垫,健康的身体是学生成长的重要条件,随着人们生活水平提高,人们锻炼身体的次数反而越来越少了,不利于学生的成长,借助游戏教学,可以提高学生的身体素质。
二、高校网球教学游戏应用分析
(一)借助游戏激发兴趣
网球教学中,最关键和基本的一个环节就是网球基本技术教学,本环节直接影响学生对网球技术的正确掌握,因此在这一环节中加入游戏教学法显得尤为重要,教学质量的高低直接影响到学生对技巧的掌握程度,所以教师一定要在教学时保证质量,引导学生从游戏中掌握技巧,为了确保这一点,需要提高学生的掌握能力,教师合理利用游戏对学生讲解网球技术,通过游戏法帮助学生理解并掌握网球教学中基础的技术,比如,在游戲教学活动中,可以设置一些奖惩机制,通过竞争以此激发学生的积极性,这样学生在教师的教学中也可以更好的集中注意力,能够跟上老师的节奏,不断练习,也懂得遵守游戏规则,熟练掌握网球基础,进而加深对网球的热爱程度[2]。
(二)通过游戏活跃氛围
一般情况下,体育课程开始前都有一些体育热身活动,即所谓的课前游戏,网球教学也是如此,在开始前先根据学生情况进行一些热身运动,可以有效避免在正式的教学中发生受伤情况,可以进行一些高质量的运动,如头部运动,腕部运动等,这些活动可以防止肌肉拉伤或出现的一些其它意外情况,达到网球教学的目的,加入游戏法后,不仅丰富热身活动,还能提高教学质量。教师可以在热身中播放一些相关的音乐,学生根据这些音乐节拍进行全身心的活动,学生之间互相配合,来完成热身运动。这些小游戏可以活动身体,活跃教学气氛,增强教师和学生之间的关系,让课堂更生动活泼,这样大家就可以更加积极的做好准备工作,全身心投入到接下来的网球教学中。
(三)利用游戏丰富教学
课前准备活动是体育教学开始前的基础,好的课前准备活动可以最大化激发学生的身体机能,培养学生高度的注意力和学习的浓厚兴趣,这样可以全身心投入到体育训练中,网球训练也一样,教师应在教学中灵活运用游戏教学法,准备一些合适的课前热身活动,这样良好的氛围更有利于教师开始网球教学训练,如,在原地转球拍的游戏,刻意要求学生在自己的身体上拍打球拍,具体操作如:先将球向上拍,然后将球拍绕到身体左后侧,再向上拍,然后又将球拍绕到身体右后侧,这样反复练习,这种游戏促使学生积极参与其中,另外在游戏过程中还可以缓和学生的紧张气氛,学生对网球训练充满热情同时也会更加热爱,为后续工作开展做铺垫,所以教师要想在网球中达到良好的教学氛围,就要引入游戏法,提前准备一些小游戏,让游戏引导学生更好的训练,以达到期望的教学目的[3]。
三、结语
综上所述,在高校网球教学中加入游戏法,可以创造良好的学习氛围,激发学生的积极性和对网球运动的热情,并且在学习中还可以全身心放松,也可以进一步提高网球的教学水平,加深学生对网球运动的喜爱,以期可以更好的提高高校网球的教学水平。
参考文献:
[1]孙红.游戏在高校网球教学中的应用探讨[J].首都体育学院学报,2004 (04):92-93.
[2]孙文璞.游戏在高校网球教学中的应用[J].当代体育科技,2017,7 (30):109+111.
[3]韦雪亮.游戏教学法在高校网球训练中的应用[J].当代体育科技,2014,4 (32):206-207.
关键词:网球教学;游戏;应用
目前我国许多高校都有开设网球课,一方面也在培养大学生的身体素质,但是现阶段的教学中还有许多问题,学生对网球的学习不感兴趣,这些都影响了网球教学的目的,因此需要改善教学法,解决存在的问题,才能充分发挥网球教学的最大价值和学习体验。
一、游戏教学法概述
(一)概念分析
教学游戏不同于娱乐性游戏,因为它从最初就按照教学目标的要求来创作,具有严谨的态度,最大特点是具有教育性和明确的目标性,所以娱乐只是它的目标之一,在游戏中,可以帮助学生掌握基础知识,起到锻炼身体的作用,提高学生的反应能力和灵活性,也能够培养学生的团队精神,帮助学生建立正确的价值观,另外游戏可以培养学生的创新能力和独立思考能力,从而协助教师在学生的游戏中达到教学目的[1]。
(二)作用分析
教学类游戏可以提高学生的积极性,让学生充满好奇心,并且全身心投入到学习中,在游戏中学到相关的知识,教师通过各种教育培养学生的综合能力和团队精神,潜移默化中培养学生的自信心,使学生逐渐养成乐观的精神,认知教育比较抽象,对学生的难度较大,只单纯通过理论教学,学生很难理解,所以通过游戏教学,可以将抽象知识形象化,帮助学生更好的认识社会,为后期做好基础铺垫,健康的身体是学生成长的重要条件,随着人们生活水平提高,人们锻炼身体的次数反而越来越少了,不利于学生的成长,借助游戏教学,可以提高学生的身体素质。
二、高校网球教学游戏应用分析
(一)借助游戏激发兴趣
网球教学中,最关键和基本的一个环节就是网球基本技术教学,本环节直接影响学生对网球技术的正确掌握,因此在这一环节中加入游戏教学法显得尤为重要,教学质量的高低直接影响到学生对技巧的掌握程度,所以教师一定要在教学时保证质量,引导学生从游戏中掌握技巧,为了确保这一点,需要提高学生的掌握能力,教师合理利用游戏对学生讲解网球技术,通过游戏法帮助学生理解并掌握网球教学中基础的技术,比如,在游戲教学活动中,可以设置一些奖惩机制,通过竞争以此激发学生的积极性,这样学生在教师的教学中也可以更好的集中注意力,能够跟上老师的节奏,不断练习,也懂得遵守游戏规则,熟练掌握网球基础,进而加深对网球的热爱程度[2]。
(二)通过游戏活跃氛围
一般情况下,体育课程开始前都有一些体育热身活动,即所谓的课前游戏,网球教学也是如此,在开始前先根据学生情况进行一些热身运动,可以有效避免在正式的教学中发生受伤情况,可以进行一些高质量的运动,如头部运动,腕部运动等,这些活动可以防止肌肉拉伤或出现的一些其它意外情况,达到网球教学的目的,加入游戏法后,不仅丰富热身活动,还能提高教学质量。教师可以在热身中播放一些相关的音乐,学生根据这些音乐节拍进行全身心的活动,学生之间互相配合,来完成热身运动。这些小游戏可以活动身体,活跃教学气氛,增强教师和学生之间的关系,让课堂更生动活泼,这样大家就可以更加积极的做好准备工作,全身心投入到接下来的网球教学中。
(三)利用游戏丰富教学
课前准备活动是体育教学开始前的基础,好的课前准备活动可以最大化激发学生的身体机能,培养学生高度的注意力和学习的浓厚兴趣,这样可以全身心投入到体育训练中,网球训练也一样,教师应在教学中灵活运用游戏教学法,准备一些合适的课前热身活动,这样良好的氛围更有利于教师开始网球教学训练,如,在原地转球拍的游戏,刻意要求学生在自己的身体上拍打球拍,具体操作如:先将球向上拍,然后将球拍绕到身体左后侧,再向上拍,然后又将球拍绕到身体右后侧,这样反复练习,这种游戏促使学生积极参与其中,另外在游戏过程中还可以缓和学生的紧张气氛,学生对网球训练充满热情同时也会更加热爱,为后续工作开展做铺垫,所以教师要想在网球中达到良好的教学氛围,就要引入游戏法,提前准备一些小游戏,让游戏引导学生更好的训练,以达到期望的教学目的[3]。
三、结语
综上所述,在高校网球教学中加入游戏法,可以创造良好的学习氛围,激发学生的积极性和对网球运动的热情,并且在学习中还可以全身心放松,也可以进一步提高网球的教学水平,加深学生对网球运动的喜爱,以期可以更好的提高高校网球的教学水平。
参考文献:
[1]孙红.游戏在高校网球教学中的应用探讨[J].首都体育学院学报,2004 (04):92-93.
[2]孙文璞.游戏在高校网球教学中的应用[J].当代体育科技,2017,7 (30):109+111.
[3]韦雪亮.游戏教学法在高校网球训练中的应用[J].当代体育科技,2014,4 (32):206-207.