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摘要：网球教学已经越来越多的加入各个高校的体育教育课程中，最近几年受到大家的青睐，也为网球的发展带来了机遇，在高校网球教学中加入游戏教学，能够让网球教学更加生动，激发大学生的兴趣，对此，本文主要分析游戏在高校网球教学中的应用，以期提高教学质量，为社会培养专业性人才。
关键词：网球教学;游戏;应用
目前我国许多高校都有开设网球课，一方面也在培养大学生的身体素质，但是现阶段的教学中还有许多问题，学生对网球的学习不感兴趣，这些都影响了网球教学的目的，因此需要改善教学法，解决存在的问题，才能充分发挥网球教学的最大价值和学习体验。
一、游戏教学法概述
（一）概念分析
教学游戏不同于娱乐性游戏，因为它从最初就按照教学目标的要求来创作，具有严谨的态度，最大特点是具有教育性和明确的目标性，所以娱乐只是它的目标之一，在游戏中，可以帮助学生掌握基础知识，起到锻炼身体的作用，提高学生的反应能力和灵活性，也能够培养学生的团队精神，帮助学生建立正确的价值观，另外游戏可以培养学生的创新能力和独立思考能力，从而协助教师在学生的游戏中达到教学目的[1]。
（二）作用分析
教学类游戏可以提高学生的积极性，让学生充满好奇心，并且全身心投入到学习中，在游戏中学到相关的知识，教师通过各种教育培养学生的综合能力和团队精神，潜移默化中培养学生的自信心，使学生逐渐养成乐观的精神，认知教育比较抽象，对学生的难度较大，只单纯通过理论教学，学生很难理解，所以通过游戏教学，可以将抽象知识形象化，帮助学生更好的认识社会，为后期做好基础铺垫，健康的身体是学生成长的重要条件，随着人们生活水平提高，人们锻炼身体的次数反而越来越少了，不利于学生的成长，借助游戏教学，可以提高学生的身体素质。
二、高校网球教学游戏应用分析
（一）借助游戏激发兴趣
网球教学中，最关键和基本的一个环节就是网球基本技术教学，本环节直接影响学生对网球技术的正确掌握，因此在这一环节中加入游戏教学法显得尤为重要，教学质量的高低直接影响到学生对技巧的掌握程度，所以教师一定要在教学时保证质量，引导学生从游戏中掌握技巧，为了确保这一点，需要提高学生的掌握能力，教师合理利用游戏对学生讲解网球技术，通过游戏法帮助学生理解并掌握网球教学中基础的技术，比如，在游戲教学活动中，可以设置一些奖惩机制，通过竞争以此激发学生的积极性，这样学生在教师的教学中也可以更好的集中注意力，能够跟上老师的节奏，不断练习，也懂得遵守游戏规则，熟练掌握网球基础，进而加深对网球的热爱程度[2]。
（二）通过游戏活跃氛围
一般情况下，体育课程开始前都有一些体育热身活动，即所谓的课前游戏，网球教学也是如此，在开始前先根据学生情况进行一些热身运动，可以有效避免在正式的教学中发生受伤情况，可以进行一些高质量的运动，如头部运动，腕部运动等，这些活动可以防止肌肉拉伤或出现的一些其它意外情况，达到网球教学的目的，加入游戏法后，不仅丰富热身活动，还能提高教学质量。教师可以在热身中播放一些相关的音乐，学生根据这些音乐节拍进行全身心的活动，学生之间互相配合，来完成热身运动。这些小游戏可以活动身体，活跃教学气氛，增强教师和学生之间的关系，让课堂更生动活泼，这样大家就可以更加积极的做好准备工作，全身心投入到接下来的网球教学中。
（三）利用游戏丰富教学
课前准备活动是体育教学开始前的基础，好的课前准备活动可以最大化激发学生的身体机能，培养学生高度的注意力和学习的浓厚兴趣，这样可以全身心投入到体育训练中，网球训练也一样，教师应在教学中灵活运用游戏教学法，准备一些合适的课前热身活动，这样良好的氛围更有利于教师开始网球教学训练，如，在原地转球拍的游戏，刻意要求学生在自己的身体上拍打球拍，具体操作如：先将球向上拍，然后将球拍绕到身体左后侧，再向上拍，然后又将球拍绕到身体右后侧，这样反复练习，这种游戏促使学生积极参与其中，另外在游戏过程中还可以缓和学生的紧张气氛，学生对网球训练充满热情同时也会更加热爱，为后续工作开展做铺垫，所以教师要想在网球中达到良好的教学氛围，就要引入游戏法，提前准备一些小游戏，让游戏引导学生更好的训练，以达到期望的教学目的[3]。
三、结语
综上所述，在高校网球教学中加入游戏法，可以创造良好的学习氛围，激发学生的积极性和对网球运动的热情，并且在学习中还可以全身心放松，也可以进一步提高网球的教学水平，加深学生对网球运动的喜爱，以期可以更好的提高高校网球的教学水平。
参考文献：
[1]孙红.游戏在高校网球教学中的应用探讨[J].首都体育学院学报，2004 （04）：92-93.
[2]孙文璞.游戏在高校网球教学中的应用[J].当代体育科技，2017，7 （30）：109+111.
[3]韦雪亮.游戏教学法在高校网球训练中的应用[J].当代体育科技，2014，4 （32）：206-207.
关键词：网球教学;游戏;应用
目前我国许多高校都有开设网球课，一方面也在培养大学生的身体素质，但是现阶段的教学中还有许多问题，学生对网球的学习不感兴趣，这些都影响了网球教学的目的，因此需要改善教学法，解决存在的问题，才能充分发挥网球教学的最大价值和学习体验。
一、游戏教学法概述
（一）概念分析
教学游戏不同于娱乐性游戏，因为它从最初就按照教学目标的要求来创作，具有严谨的态度，最大特点是具有教育性和明确的目标性，所以娱乐只是它的目标之一，在游戏中，可以帮助学生掌握基础知识，起到锻炼身体的作用，提高学生的反应能力和灵活性，也能够培养学生的团队精神，帮助学生建立正确的价值观，另外游戏可以培养学生的创新能力和独立思考能力，从而协助教师在学生的游戏中达到教学目的[1]。
（二）作用分析
教学类游戏可以提高学生的积极性，让学生充满好奇心，并且全身心投入到学习中，在游戏中学到相关的知识，教师通过各种教育培养学生的综合能力和团队精神，潜移默化中培养学生的自信心，使学生逐渐养成乐观的精神，认知教育比较抽象，对学生的难度较大，只单纯通过理论教学，学生很难理解，所以通过游戏教学，可以将抽象知识形象化，帮助学生更好的认识社会，为后期做好基础铺垫，健康的身体是学生成长的重要条件，随着人们生活水平提高，人们锻炼身体的次数反而越来越少了，不利于学生的成长，借助游戏教学，可以提高学生的身体素质。
二、高校网球教学游戏应用分析
（一）借助游戏激发兴趣
网球教学中，最关键和基本的一个环节就是网球基本技术教学，本环节直接影响学生对网球技术的正确掌握，因此在这一环节中加入游戏教学法显得尤为重要，教学质量的高低直接影响到学生对技巧的掌握程度，所以教师一定要在教学时保证质量，引导学生从游戏中掌握技巧，为了确保这一点，需要提高学生的掌握能力，教师合理利用游戏对学生讲解网球技术，通过游戏法帮助学生理解并掌握网球教学中基础的技术，比如，在游戲教学活动中，可以设置一些奖惩机制，通过竞争以此激发学生的积极性，这样学生在教师的教学中也可以更好的集中注意力，能够跟上老师的节奏，不断练习，也懂得遵守游戏规则，熟练掌握网球基础，进而加深对网球的热爱程度[2]。
（二）通过游戏活跃氛围
一般情况下，体育课程开始前都有一些体育热身活动，即所谓的课前游戏，网球教学也是如此，在开始前先根据学生情况进行一些热身运动，可以有效避免在正式的教学中发生受伤情况，可以进行一些高质量的运动，如头部运动，腕部运动等，这些活动可以防止肌肉拉伤或出现的一些其它意外情况，达到网球教学的目的，加入游戏法后，不仅丰富热身活动，还能提高教学质量。教师可以在热身中播放一些相关的音乐，学生根据这些音乐节拍进行全身心的活动，学生之间互相配合，来完成热身运动。这些小游戏可以活动身体，活跃教学气氛，增强教师和学生之间的关系，让课堂更生动活泼，这样大家就可以更加积极的做好准备工作，全身心投入到接下来的网球教学中。
（三）利用游戏丰富教学
课前准备活动是体育教学开始前的基础，好的课前准备活动可以最大化激发学生的身体机能，培养学生高度的注意力和学习的浓厚兴趣，这样可以全身心投入到体育训练中，网球训练也一样，教师应在教学中灵活运用游戏教学法，准备一些合适的课前热身活动，这样良好的氛围更有利于教师开始网球教学训练，如，在原地转球拍的游戏，刻意要求学生在自己的身体上拍打球拍，具体操作如：先将球向上拍，然后将球拍绕到身体左后侧，再向上拍，然后又将球拍绕到身体右后侧，这样反复练习，这种游戏促使学生积极参与其中，另外在游戏过程中还可以缓和学生的紧张气氛，学生对网球训练充满热情同时也会更加热爱，为后续工作开展做铺垫，所以教师要想在网球中达到良好的教学氛围，就要引入游戏法，提前准备一些小游戏，让游戏引导学生更好的训练，以达到期望的教学目的[3]。
三、结语
综上所述，在高校网球教学中加入游戏法，可以创造良好的学习氛围，激发学生的积极性和对网球运动的热情，并且在学习中还可以全身心放松，也可以进一步提高网球的教学水平，加深学生对网球运动的喜爱，以期可以更好的提高高校网球的教学水平。
参考文献：
[1]孙红.游戏在高校网球教学中的应用探讨[J].首都体育学院学报，2004 （04）：92-93.
[2]孙文璞.游戏在高校网球教学中的应用[J].当代体育科技，2017，7 （30）：109+111.
[3]韦雪亮.游戏教学法在高校网球训练中的应用[J].当代体育科技，2014，4 （32）：206-207.