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鉴于当前接受者对图像文化的推崇,以语言蕴藉形态存在的文学理论课教学不应该把理论深度视为唯一的思维导向,更多地应该培养大学生的文学作品理解能力、分析能力和表达能力等,利用影视逼真的画面,对生活原貌完整还原的特点,使其直观、感性地欣赏＂转述＂之后文学文本中内在的画面感和意义。
信息时代文学理论课中文学作品数字化的意义
【摘 要】
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鉴于当前接受者对图像文化的推崇,以语言蕴藉形态存在的文学理论课教学不应该把理论深度视为唯一的思维导向,更多地应该培养大学生的文学作品理解能力、分析能力和表达能力等
【机 构】
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集宁师范学院
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2015年6期
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