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语言是人类特有的行为之一，是把人类和其他动物区分开来的重要标志。2—3岁是幼儿语言能力飞速发展的关键期。同时，2～3岁也是幼儿进入托班的年龄段。进入集体生活环境，需要幼儿运用语言和教师、同伴进行交流，从而在集体生活中获得各方面的发展。但在长期的托班教学实践中，笔者看到一些幼儿语言发展滞后，严重影响了幼儿的交际能力、认知能力和社会适应能力。