论文部分内容阅读
在平时的复习中，很多学子特别关心如何高效复习历史的问题。下面，笔者会结合多年的高考历史复习指导经验，从高考复习的两个关键点（扎实的基础知识和科学的方法、思路）来谈谈高效复习历史的方法。
一、关于夯实基础知识
1.跟着老师走，夯实基础知识
第一，考生要根据老师对基础知识的讲解，整理好笔记，梳理重难点知识，尽量要全面一些。如关于商周时期的政治制度，重点识记的主要内容是五大制度：王位世袭制、内外服制度、分封制、宗法制和礼乐制度。
第二，在识记基础知识的基础上，还要吃透它，不能囫囵吞枣。那怎样才能更好地吃透知识呢？笔者的建议如下：一要多研究高考试题和有一定质量的模拟题;二要善于思考和合理推导;三要多问老师，多和同学探讨;四要多上网查找或翻阅相关资料。下面，我们举例来说明。
（1）关于分封制。人教版教材中说周天子给诸侯分封的是土地与人民，即“授土”“授民”。那么，我们可以思考，被征服的人民是否会心甘情愿地接受周天子分封的诸侯的统治呢？我们据此思考下面这道例题，它是2017年笔者为陕西省榆林市命制的一模试题中的第24题。这道题考查考生对基础知识进一步理解的能力，意在让考生认识到分封制不是“田园牧歌式”的制度，并非受到百姓的热烈欢迎，而是充满了血腥与野蛮的武装暴力活动。
例1：白寿彝在《中国通史》中认为，（西周）所有新建的封国大都是少数周族的贵族统治多数被征服族人，其土既非周人所有，其民也与周人不类，这些新来者的统治地位，如果没有坚强的武力作其后盾是支持不住的。这表明（ ）
A.分封具有武装殖民性质
B.血缘关系是分封制基础
C.新来的统治者遭坚决反对
D.周朝军事实力非常强大
【答案】A
（2）关于孔子的儒家文化。孔子的主要贡献之一就是整理编订古代文化典籍——“六经”（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。那么，这里的“整理编订”是什么意思呢？即原来社会上就有“六经”的相关资料，孔子把这些资料整理汇编成“六经”。这说明儒家思想植根于久远的历史文化传统。我们用这个知识来解决下面这道题。
例2：孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是（ ）
A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作
B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想
C.儒学思想植根于久远的历史传统
D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝
【答案】C
（3）关于民族资本主义“短暂的春天”，我们知道这主要是因为外在的推动力而形成，即西方列强忙于“一战”，无暇东顾，暂时放松了对中国的经济侵略。而在事物的发展过程中，外因起辅助作用，内因起决定作用。那为什么民族资本主义进入“短暂的春天”主要取决于外因呢？我们知道，鸦片战争后，中国社会的主要矛盾有两对：一是西方列强和中华民族之间的矛盾，即民族矛盾;二是人民大眾和封建主义的矛盾。其中，民族矛盾上升为近代中国社会的主要矛盾。阻碍中国社会发展的主要矛盾大大缓解了，那必然给民族资本主义发展提供了一个良好的发展空间，所以，民族资本主义迎来了一个井喷式的发展主要在于外因。
理解是更高层次的记忆，所以，在第一轮复习中，同学们一定要注意理解、领会、吃透基础的知识点。
2.整理归纳微型专题
教材中许多不同的地方都涉及某个知识点，我们可将其归类做成一个个微型专题。为什么要整理微型专题？因为将同类的问题汇总在一起，便于识记，不容易混淆，这样我们遇到与之相关的试题时就会得心应手。那怎样整理归纳呢？
第一，根据涉及同类知识点的高考试题来总结。此类微型专题有很多，如中国历代货币发展的演变、中国古代加强中央集权的方式、中国古代加强君主专制的方式、中国古代地主土地的经营管理、中华人民共和国成立前后中共对农村生产关系的调整、资本主义世界市场的形成过程、欧美资产阶级代议制的比较等。
我们以均田制为例。首先，整合历年与均田制有关的高考题;然后结合教材相关知识点，总结出关于均田制的微型专题。
微型专题：均田制
（1）发展历程：北魏创立→隋唐初沿用→武则天时期被破坏→唐德宗时期瓦解。
（2）实施目的：抑制土地兼并，缓和社会矛盾;增加国家财政收入。
（3）实施条件：不触动地主土地所有制（前提）;社会上有大量流民;政府掌握了大量无主的可耕荒地。
（4）土地利用方式：官府募民耕作。
（5）生产经营方式：以家庭为单位组织生产，属于小农经济。
（6）土地构成分类：永业田（初称桑田，政府授予均田农户的私有土地，多余部分可出售）;露田（政府出租给均田农户的土地，农户只有使用权，没有所有权，不得买卖）。
（7）瓦解：唐德宗时期;原因是土地兼并盛行，导致政府直接支配的土地日益减少。
（8）对应的赋役、兵役制度：
租庸调制 北魏时期建立，称作租调制。“租”就是均田农户给国家缴纳的地租;“调”就是均田农户给国家承担的户税;隋唐时期，均田农户不服徭役的话，要向国家缴纳布、帛、绢等以代之，由国家募人替之，是为“庸”。纳绢代役有助于保证农时和农业生产。租调制从隋唐开始称为租庸调制。唐中期，均田制遭破坏，租庸调制被两税法取代
府兵制
西魏时期创立，唐玄宗时期废除，是一种兵农合一、寓兵于农的制度。均田农户的成年男子农忙干活，农闲练兵，遇有战事，自备武器、干粮等集中，被征调去打仗，仗打完后返回
第二，对分散在教材不同地方的同类知识进行总结。如儒家思想的发展历程、中国古代手工业三种经营方式的比较、中外资本主义萌芽的发展比较、明清之际民主启蒙思想与启蒙运动思想的比较、中国近代企业类型及发展历程、英国海上霸权的兴与衰、资本主义经济发展的阶段划分、欧美资产阶级代议制的比较、战时共产主义政策与新经济政策的比较等。 微型专题：中外资本主义萌芽的发展比较
（1）产生时间
西欧：14、15世纪产生。
中国：16世纪（明朝中后期）产生。
（2）发展历程
西欧：发展迅速，使西欧社会迅速完成社会转型。
中国：发展缓慢，始终没有发展成为能改造封建社会的强大力量，鸦片战争后因西方列强的侵略而被中断。
（3）不同发展结果的原因
①政治
西欧：英国议会、法国三级会议有利于新兴资产阶级参政，促进了资本主义发展。
中国：明清君主专制制度空前强化，抑制了资本主义发展。
②经济
西歐：新航路开辟、殖民掠夺、黑奴贸易和重商主义加速了资本原始积累。
中国：重农抑商、闭关锁国和“海禁”政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展。
③思想文化
西欧：文艺复兴、宗教改革促进了人文主义的迅速传播。
中国：八股取士、文字狱钳制了人们的思想，压制了新思想产生。
（4）不同发展结果的影响
西欧：使西欧资本主义迅速发展，开展了工业革命，确立了资本主义民主制度，实现了现代化的转型。
中国：严重阻碍了中国资本主义萌芽的成长，使中国逐渐落后于世界发展潮流。
二、关于方法和思路
在第一轮复习中，除将基础知识夯实外，还需要总结应试的方法和思路。高考命题人刘芃先生说：“与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题。社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领，不分良莠抓着就做，最容易产生误导。往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了命题者对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。”所以，研究高考试题，熟悉试题的立意，就是熟悉命题的考查方向;弄清试题的设问方式，就是弄清试题的类型;理解试题的参考答案，就是理解解题的思路方法。
下面，我们来说说选择题的解答方法和思路。要做好选择题，最重要的就是弄清材料题干的意思。材料题干有五大要素：时间（分显性与隐性）、关键词（亦称主体、中心词、重心）、标点符号（尤其注意分号、括号和双引号等）、关联词（表转折、条件、因果、假设等关联词）和试题类型（本质类、原因背景类、影响意义类和考查史实类等），将题干意思弄清楚后，再将题干意思用一个简单的陈述句、一个成语或几个关键词进行高度概括，然后再去看四个选项，正确答案就很明显了。
例3：1928年中共六大通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反映了当时中共中央（ ）
A.主张走农村包围城市的革命道路
B.坚持以城市为中心的革命模式
C.重视农民战争与城市暴动的结合
D.认为农民阶级是取得革命胜利的主导
【答案】B
【解析】（1）时间：1928年井冈山会师，中共中央走上了农村包围城市、武装夺取政权的井冈山革命道路。（2）试题类型：本质类。（3）主体：“农民游击战争”，即农村包围城市、武装夺取政权的井冈山革命道路;“无产阶级的城市的新的革命高潮”，即苏俄式的城市革命道路。（4）关联词：“只有……才”，强调的重心是城市革命道路。（5）题干材料化简：中共中央看重的是向苏俄学习城市革命道路。最后即可选出正确答案B项。
例4：1979—1981年，中国减少粮食库存面积5000万亩，有计划地扩大了经济作物的种植面积，在有条件的地方还开始逐步退耕还林还牧，鼓励农村在经济合作原则下举办社队企业。这些政策（ ）
A.推动了农村经济结构的调整
B.加快了私营企业发展
C.完善了家庭联产承包责任制
D.健全了市场经济体制
【答案】A
【解析】题干材料从三个方面强调农村经济体制改革的内容：一是减少粮食作物种植面积，增加经济作物种植面积;二是退耕还林还牧;三是举办社队企业。这三个举措实质上就是对农村生产关系的调整，因地制宜，制定符合客观规律和当地实际情况的发展政策，对农村原有不合理的经济结构进行调整，以达到促进农村生产力发展的目的。故A项为正确答案。
总之，要想高效复习历史，就要夯实基础，总结方法，使两者相辅相成，这样方能制胜高考。
一、关于夯实基础知识
1.跟着老师走，夯实基础知识
第一，考生要根据老师对基础知识的讲解，整理好笔记，梳理重难点知识，尽量要全面一些。如关于商周时期的政治制度，重点识记的主要内容是五大制度：王位世袭制、内外服制度、分封制、宗法制和礼乐制度。
第二，在识记基础知识的基础上，还要吃透它，不能囫囵吞枣。那怎样才能更好地吃透知识呢？笔者的建议如下：一要多研究高考试题和有一定质量的模拟题;二要善于思考和合理推导;三要多问老师，多和同学探讨;四要多上网查找或翻阅相关资料。下面，我们举例来说明。
（1）关于分封制。人教版教材中说周天子给诸侯分封的是土地与人民，即“授土”“授民”。那么，我们可以思考，被征服的人民是否会心甘情愿地接受周天子分封的诸侯的统治呢？我们据此思考下面这道例题，它是2017年笔者为陕西省榆林市命制的一模试题中的第24题。这道题考查考生对基础知识进一步理解的能力，意在让考生认识到分封制不是“田园牧歌式”的制度，并非受到百姓的热烈欢迎，而是充满了血腥与野蛮的武装暴力活动。
例1：白寿彝在《中国通史》中认为，（西周）所有新建的封国大都是少数周族的贵族统治多数被征服族人，其土既非周人所有，其民也与周人不类，这些新来者的统治地位，如果没有坚强的武力作其后盾是支持不住的。这表明（ ）
A.分封具有武装殖民性质
B.血缘关系是分封制基础
C.新来的统治者遭坚决反对
D.周朝军事实力非常强大
【答案】A
（2）关于孔子的儒家文化。孔子的主要贡献之一就是整理编订古代文化典籍——“六经”（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。那么，这里的“整理编订”是什么意思呢？即原来社会上就有“六经”的相关资料，孔子把这些资料整理汇编成“六经”。这说明儒家思想植根于久远的历史文化传统。我们用这个知识来解决下面这道题。
例2：孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是（ ）
A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作
B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想
C.儒学思想植根于久远的历史传统
D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝
【答案】C
（3）关于民族资本主义“短暂的春天”，我们知道这主要是因为外在的推动力而形成，即西方列强忙于“一战”，无暇东顾，暂时放松了对中国的经济侵略。而在事物的发展过程中，外因起辅助作用，内因起决定作用。那为什么民族资本主义进入“短暂的春天”主要取决于外因呢？我们知道，鸦片战争后，中国社会的主要矛盾有两对：一是西方列强和中华民族之间的矛盾，即民族矛盾;二是人民大眾和封建主义的矛盾。其中，民族矛盾上升为近代中国社会的主要矛盾。阻碍中国社会发展的主要矛盾大大缓解了，那必然给民族资本主义发展提供了一个良好的发展空间，所以，民族资本主义迎来了一个井喷式的发展主要在于外因。
理解是更高层次的记忆，所以，在第一轮复习中，同学们一定要注意理解、领会、吃透基础的知识点。
2.整理归纳微型专题
教材中许多不同的地方都涉及某个知识点，我们可将其归类做成一个个微型专题。为什么要整理微型专题？因为将同类的问题汇总在一起，便于识记，不容易混淆，这样我们遇到与之相关的试题时就会得心应手。那怎样整理归纳呢？
第一，根据涉及同类知识点的高考试题来总结。此类微型专题有很多，如中国历代货币发展的演变、中国古代加强中央集权的方式、中国古代加强君主专制的方式、中国古代地主土地的经营管理、中华人民共和国成立前后中共对农村生产关系的调整、资本主义世界市场的形成过程、欧美资产阶级代议制的比较等。
我们以均田制为例。首先，整合历年与均田制有关的高考题;然后结合教材相关知识点，总结出关于均田制的微型专题。
微型专题：均田制
（1）发展历程：北魏创立→隋唐初沿用→武则天时期被破坏→唐德宗时期瓦解。
（2）实施目的：抑制土地兼并，缓和社会矛盾;增加国家财政收入。
（3）实施条件：不触动地主土地所有制（前提）;社会上有大量流民;政府掌握了大量无主的可耕荒地。
（4）土地利用方式：官府募民耕作。
（5）生产经营方式：以家庭为单位组织生产，属于小农经济。
（6）土地构成分类：永业田（初称桑田，政府授予均田农户的私有土地，多余部分可出售）;露田（政府出租给均田农户的土地，农户只有使用权，没有所有权，不得买卖）。
（7）瓦解：唐德宗时期;原因是土地兼并盛行，导致政府直接支配的土地日益减少。
（8）对应的赋役、兵役制度：
租庸调制 北魏时期建立，称作租调制。“租”就是均田农户给国家缴纳的地租;“调”就是均田农户给国家承担的户税;隋唐时期，均田农户不服徭役的话，要向国家缴纳布、帛、绢等以代之，由国家募人替之，是为“庸”。纳绢代役有助于保证农时和农业生产。租调制从隋唐开始称为租庸调制。唐中期，均田制遭破坏，租庸调制被两税法取代
府兵制
西魏时期创立，唐玄宗时期废除，是一种兵农合一、寓兵于农的制度。均田农户的成年男子农忙干活，农闲练兵，遇有战事，自备武器、干粮等集中，被征调去打仗，仗打完后返回
第二，对分散在教材不同地方的同类知识进行总结。如儒家思想的发展历程、中国古代手工业三种经营方式的比较、中外资本主义萌芽的发展比较、明清之际民主启蒙思想与启蒙运动思想的比较、中国近代企业类型及发展历程、英国海上霸权的兴与衰、资本主义经济发展的阶段划分、欧美资产阶级代议制的比较、战时共产主义政策与新经济政策的比较等。 微型专题：中外资本主义萌芽的发展比较
（1）产生时间
西欧：14、15世纪产生。
中国：16世纪（明朝中后期）产生。
（2）发展历程
西欧：发展迅速，使西欧社会迅速完成社会转型。
中国：发展缓慢，始终没有发展成为能改造封建社会的强大力量，鸦片战争后因西方列强的侵略而被中断。
（3）不同发展结果的原因
①政治
西欧：英国议会、法国三级会议有利于新兴资产阶级参政，促进了资本主义发展。
中国：明清君主专制制度空前强化，抑制了资本主义发展。
②经济
西歐：新航路开辟、殖民掠夺、黑奴贸易和重商主义加速了资本原始积累。
中国：重农抑商、闭关锁国和“海禁”政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展。
③思想文化
西欧：文艺复兴、宗教改革促进了人文主义的迅速传播。
中国：八股取士、文字狱钳制了人们的思想，压制了新思想产生。
（4）不同发展结果的影响
西欧：使西欧资本主义迅速发展，开展了工业革命，确立了资本主义民主制度，实现了现代化的转型。
中国：严重阻碍了中国资本主义萌芽的成长，使中国逐渐落后于世界发展潮流。
二、关于方法和思路
在第一轮复习中，除将基础知识夯实外，还需要总结应试的方法和思路。高考命题人刘芃先生说：“与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题。社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领，不分良莠抓着就做，最容易产生误导。往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了命题者对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。”所以，研究高考试题，熟悉试题的立意，就是熟悉命题的考查方向;弄清试题的设问方式，就是弄清试题的类型;理解试题的参考答案，就是理解解题的思路方法。
下面，我们来说说选择题的解答方法和思路。要做好选择题，最重要的就是弄清材料题干的意思。材料题干有五大要素：时间（分显性与隐性）、关键词（亦称主体、中心词、重心）、标点符号（尤其注意分号、括号和双引号等）、关联词（表转折、条件、因果、假设等关联词）和试题类型（本质类、原因背景类、影响意义类和考查史实类等），将题干意思弄清楚后，再将题干意思用一个简单的陈述句、一个成语或几个关键词进行高度概括，然后再去看四个选项，正确答案就很明显了。
例3：1928年中共六大通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反映了当时中共中央（ ）
A.主张走农村包围城市的革命道路
B.坚持以城市为中心的革命模式
C.重视农民战争与城市暴动的结合
D.认为农民阶级是取得革命胜利的主导
【答案】B
【解析】（1）时间：1928年井冈山会师，中共中央走上了农村包围城市、武装夺取政权的井冈山革命道路。（2）试题类型：本质类。（3）主体：“农民游击战争”，即农村包围城市、武装夺取政权的井冈山革命道路;“无产阶级的城市的新的革命高潮”，即苏俄式的城市革命道路。（4）关联词：“只有……才”，强调的重心是城市革命道路。（5）题干材料化简：中共中央看重的是向苏俄学习城市革命道路。最后即可选出正确答案B项。
例4：1979—1981年，中国减少粮食库存面积5000万亩，有计划地扩大了经济作物的种植面积，在有条件的地方还开始逐步退耕还林还牧，鼓励农村在经济合作原则下举办社队企业。这些政策（ ）
A.推动了农村经济结构的调整
B.加快了私营企业发展
C.完善了家庭联产承包责任制
D.健全了市场经济体制
【答案】A
【解析】题干材料从三个方面强调农村经济体制改革的内容：一是减少粮食作物种植面积，增加经济作物种植面积;二是退耕还林还牧;三是举办社队企业。这三个举措实质上就是对农村生产关系的调整，因地制宜，制定符合客观规律和当地实际情况的发展政策，对农村原有不合理的经济结构进行调整，以达到促进农村生产力发展的目的。故A项为正确答案。
总之，要想高效复习历史，就要夯实基础，总结方法，使两者相辅相成，这样方能制胜高考。