【摘 要】
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龙咕嘟 森林里生活着猪妈妈和三只小猪一家。 一天晚上,猪妈妈对三只小猪说:“孩子们,你们都长大了,应该独立生活了。等你们盖好自己的房子后就搬(bān)出去住吧。” 小猪们都舍不得离开妈妈,可又不能不听妈妈的话。于是,他们开始琢磨盖什么样的房子。 老大最先动手。他扛来许多稻(dào)草,在一片空地的中间搭了一间简易的稻草屋,然后用草绳捆(kǔn)了捆。 这里有六根剩下来
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这么多压岁钱,我们发财喽! 我是压岁钱。你们乱花压岁钱的行为简直是糟(zāo)糕(ɡāo)透了,就像拿斧子一下一下把我砍碎一样。 我的身体很痛,心更痛。作为钱币,我最大的理想是做有意义的事…… 让你们尝尝被人乱花的滋味! 以后我们要把压岁钱、零花钱都存起来,花在该花的地方。
这日,悟空做了个梦,梦见一群中小学生在一起讨论问题。其中一人在黑板上画了个“O”,问大家这是什么。中学生很规矩地说这是“零”、“氧”和字母“o”,而小学生则花样百出,什么太阳啦、月饼啦、镜子啦……无奇不有,最后竟成了老师发怒的眼睛! 本文为全文原貌 未安装P
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找不同 两幅图中有5处不同,请你仔细地找一找,你一定能把它们找出来的! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
又到周末了,多想玩雪呀!可是今年的冬天只下了一场雪,还很小很小!妈妈说今天就带我去玉黛湖滑雪。我一听就高兴得叫了起来。(“想玩雪”,却“只下了一场雪,还很小很小”;今天,妈妈带我去滑雪,“我”当然高兴了。与妈妈写得差不多,都扣住“高兴”来写) 来到滑雪场租赁厅,妈妈很快就办好了租赁手续,穿上笨笨的滑雪鞋,蹬上长长的滑雪板,就进入滑雪场。终于可以滑雪了。看着高高的雪坡,我想,如果能从上面顺利地滑下
大米:“哈奇,盾你坐在那儿半天都不说话,碰见什么难题了:” 哈奇说:“大米,图形概(gài)念好多啊!这可怎么办呢?” 大米:“哦!原来你为这个发愁(chóu)啊?那我帮帮你吧!” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
1.培养学生课外学习语文的兴趣,帮助学生树立“学以致用”的学习观。 2.学习编写手机短信,学会用凝练、优美的语言表达思想感情。 3.提高学生对短信的鉴赏能力。 4.培养学生利用网络进行自主学习的能力。 二、教学重点 1.赏析短信,提高语言鉴赏能力。 2.编写短信,用凝练、优美、生动的语言表达思想感情。 三、教学内容分析 1.教学设计理念 语文新课标中明确提出“写作
飞船进入一片美丽的星云,这里看起来很平静,其实藏着宇宙中最可怕的魔鬼:“黑洞”!千万别靠近它们! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
我和妹妹找出了9处不同。这时候出现了一个魔术师,他拿出一顶帽子,开始表演魔术。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【摘要】词素位置颠倒效应近年来在国内外研究者中引发了强烈的讨论。这些研究提出了许多有价值的理论模型。本研究从SOLAR模型和二元词串模型角度,着重于研究中国英语学习者在阅读任务方面受到的影响。本次实验以中国英语学习者为对象,阅读文本以三种形式呈现:由真词组成的原文作为对照组、单词中元音位置颠倒后的假词组成的实验组(1)、单词中词素位置颠倒后的假词组成的实验组(2)。实验结果表明词素颠倒效應确实影响