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语言的学习离不开应用,阅读教学中对文本的解读其实就是引导学生去发现并追寻文本材料的语用策略。本文结合苏教版小学语文阅读教学中几篇写人的文本进行了语用策略分析。
立足文本 探寻言语表达的秘妙——苏教版写人类文本语用点的选择与教学例谈
【摘 要】
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语言的学习离不开应用,阅读教学中对文本的解读其实就是引导学生去发现并追寻文本材料的语用策略。本文结合苏教版小学语文阅读教学中几篇写人的文本进行了语用策略分析。
【机 构】
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江苏省常州市博爱小学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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常州市教育科学规划办“十三五”2016立项课题“基于不同文体的小学语文‘语用型教学’策略研究”(课题编号:CJK-L2018295)的阶段性成果.
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