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文化素质是衡量农民和市民群体质量的集中体现，它包含一个人的思想道德素质和科学文化素质两个方面。文化素质是导致农民和市民两种角色群体内涵差异性的根本所在，也是制约“村转居”新市民市民化的关键所在。而社区教育是实现成人继续教育的重要学习平台，通过加强新市民社区文化素质教育，开展丰富多彩且有意义的文化教育活动，对于提升新市民的文化素质具有重要的促进作用。本文从社区教育的视角，探讨新市民文化素质提升的教育策略，以期更好地提升新市民的文化修养。