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围棋作为一种高雅的艺术，有着历久不衰的魅力与魔力、让人着迷、让人深陷。
围棋是一门实在的艺术
古书就有记载帝尧的儿子丹朱十几岁了，仍不务正业，游手好闲，为让他修心养性，帝尧创造了石子棋。看来我们的祖先早就深谙下棋具有陶冶性情，开发智力的作用。曾经也有科学研究报告指出：下棋可以促进右脑发展，并强化脑部全面信息统筹与处理能力，还能增强记忆力。
围棋与IQ
今年6岁的子汉已经学棋两年了，目前属4～16级组，经常在比赛中拿奖，而且从来不耽误学习。说起儿子，子汉爸特别骄傲：“子汉思维反应很快，人很自信。自他学棋以后，人是安静很多，能进入一种思考的状态，这非常有利于学习。”
众所周知，围棋纵横十九道，361个交叉点，往往一子未落，几种、几十种变化构图接踵而来，因此非常锻炼孩子对数字的敏感，逻辑思维的分析能力，记忆力，注意力和速率。“静如处子，动如脱兔”是对小棋手们最好的诠释。
围棋与EQ
洋洋爱和小伙伴们下棋，然而就是拒绝跟浩浩下。在洋洋妈试探l生地追问下，洋洋道出了实情：“我下不过他，他老赢我。”于是，洋洋妈告诉他：“下棋不能怕输，要多和下得好的小朋友下棋，学习他们的下棋方法，看看他们是用什么方法赢的。浩浩下的好，应该多向他学习，不能害怕，相信洋洋经过努力，一定能取得好成绩。”第二天，发现洋洋终于鼓起了勇气向浩浩挑战了。
下棋是一个竞争的过程，对孩子最能起促进作用的就是同伴之间的竞争，孩子总能在这个胜利与失败，欢笑和泪水中，提高个人的竞争能力，抗挫能力，智力与心理得到长足的进步。
孩子如何进入围棋世界
兴趣是最好的老师
无论学习什么，父母都应谨记，兴趣是最好的老师。学下棋，培养孩子的兴趣是第一步。4岁的小小整天拉着爷爷下棋，她一直都“赢”爷爷，所以兴趣与自信就来了。当时机成熟时，爷爷终于让她迎来了人生的第一次“输”棋，她望着棋盘，呆了一会，爷爷把握机会马上说：“爷爷总算能赢小小一次了。”小小皱着小眉，一脸疑惑，“小
小，爷爷告诉你，最棒的小棋手一定都输过棋的。”小小似懂非懂地点点头，开心地笑起来了。
孩子都好胜，刚开始下棋时如连遭败绩，则孩子对下棋的兴趣会骤减。反之赢了几盘便会兴趣大增。所以父母和孩子下棋时要有意识地输给孩子。孩子下赢了要及时表扬鼓励，让孩子体验到胜利的欢乐，也让孩子看到自己的
能力，增强自信心。这样，孩子对下棋的兴趣也会逐渐浓厚。
因材施教
由于每位学棋的孩子都与众不同，因此教孩子下棋一定要懂得因人而异，因材施教。例如反应快，有冲劲，但深思不够的孩子就让他们多做难度较高的死活题，这样有助于加深对围棋深奥性的认识，认识到围棋不是凭反应快就能下好的，关键是选择计算要正确；而反应慢，下棋时患得患失，但比较能够考虑的深远一些的则让他们各下一
些较难掌握的大模样布局，让他们认识到下棋时一味求稳退缩是不可能赢棋的，认识到下棋是需要勇气。
教棋的阶段性
下棋不是一朝一夕的事情，是需要长时间的磨砺，所以父母教孩子下棋也要注重阶段性。
启蒙阶段：水平0级4级
这个时候的少儿理解能力尚差，但记性较好。所以只需教会规则，然后让他们大量对局，加深对围棋的感性认识，切忌照本宣科，进行填鸭式的教学。在大量对局的前提下，稍加点拨，其效果是非常好的。
熟练阶段：水平4级～1段
这个阶段的少儿对棋子的生存已有了初步认识，但对围棋的认识还只局限于子的生死，对围棋输赢的本质还不清楚。这时需要大量的基本功训练，要多讲一些死活、定式、手腕，并逐步加强复盘能力，对每一步棋的大小有一个基本概念。
高阶段：水平1段～5段
这个阶段的少儿已有了一定的基本功，但对围棋的思考方法还很单一，此时此刻需要加强复盘能力，提高对局质量。在复盘讲解时，强化分析、判断、推理和计算的综合能力，进一步有系统地加强基本功，注重培养自学能力。
家长的经验分享：
东东围棋下得确实有一手，这有赖于家里的下棋高手东东爸，东东爸认为：“小孩下棋最重要是兴趣，东东跟我一样会下很多棋，每次跟朋友下棋，他会在旁边看，我叮嘱他边看边思考。我教他的第一种棋是象棋，第一步先教认‘子’，其实就是认‘字’。第二步教走法：即‘马走日’，‘象走田’之类。第三步教布局，一般都先教‘当头炮’。第四步是教‘将’法，开始都先教‘叠叠炮’，都是按部就班，根据东东情况来调节。”
强强也是公认的下棋好手，强强爸训练他时特严格，强强爸说：“强强刚学棋时，我就告诉他要从战争中学习战争”，让他多积累临场经验，多下棋，才能学会各种技巧，提高对局面的判断力；每下完一局棋后，让他去回忆、分析全盘棋的得失、胜负的关键所在；陪他一起看直播，让他看看其他高手的棋路，让他开动脑筋猜想怎么对弈，多观摩，多学习；最后就是让他分析残局，一局的前后过程，一般可分为开局、中局和残局三个阶段，残局子少但并不简单，多分析、研究残局的弈法，对提高孩子的棋艺，帮助较大。
TIPS：
时间不宜过长孩子刚会下棋时一次时间不要过长。一般以半小时以内为宜。时间过长孩子容易疲劳，注意力易分散，甚至会产生厌烦情绪。所以必须适度。爱下棋的孩子大多有“瘾”。有的甚至到了“痴迷”的程度。但孩子的身体尚朱发育成熟。大脑的承受能力也有限，如果乐此而不疲，甚至通宵达旦。就会造成身体疲乏。耗神过度，影响德、智、体全面发展。因此。对孩子下棋的时间要有限制，每次对奕。最多不宜超过2小时。年龄越小，时间越要短。
戒骄戒躁
孩子的好胜心强，对胜负往往会看得较重。胜者容易沾沾自喜。狂妄自大；而负者则容易耿耿于怀。心怀不服。这就很容易导致一些不良的心理状态，甚至反目成仇。影响团结。因此。老师和父母要做适当的指导，告诉他们胜了不要骄傲，负了也不足为奇。吸取经验教训才是最重要的。
围棋是一门实在的艺术
古书就有记载帝尧的儿子丹朱十几岁了，仍不务正业，游手好闲，为让他修心养性，帝尧创造了石子棋。看来我们的祖先早就深谙下棋具有陶冶性情，开发智力的作用。曾经也有科学研究报告指出：下棋可以促进右脑发展，并强化脑部全面信息统筹与处理能力，还能增强记忆力。
围棋与IQ
今年6岁的子汉已经学棋两年了，目前属4～16级组，经常在比赛中拿奖，而且从来不耽误学习。说起儿子，子汉爸特别骄傲：“子汉思维反应很快，人很自信。自他学棋以后，人是安静很多，能进入一种思考的状态，这非常有利于学习。”
众所周知，围棋纵横十九道，361个交叉点，往往一子未落，几种、几十种变化构图接踵而来，因此非常锻炼孩子对数字的敏感，逻辑思维的分析能力，记忆力，注意力和速率。“静如处子，动如脱兔”是对小棋手们最好的诠释。
围棋与EQ
洋洋爱和小伙伴们下棋，然而就是拒绝跟浩浩下。在洋洋妈试探l生地追问下，洋洋道出了实情：“我下不过他，他老赢我。”于是，洋洋妈告诉他：“下棋不能怕输，要多和下得好的小朋友下棋，学习他们的下棋方法，看看他们是用什么方法赢的。浩浩下的好，应该多向他学习，不能害怕，相信洋洋经过努力，一定能取得好成绩。”第二天，发现洋洋终于鼓起了勇气向浩浩挑战了。
下棋是一个竞争的过程，对孩子最能起促进作用的就是同伴之间的竞争，孩子总能在这个胜利与失败，欢笑和泪水中，提高个人的竞争能力，抗挫能力，智力与心理得到长足的进步。
孩子如何进入围棋世界
兴趣是最好的老师
无论学习什么，父母都应谨记，兴趣是最好的老师。学下棋，培养孩子的兴趣是第一步。4岁的小小整天拉着爷爷下棋，她一直都“赢”爷爷，所以兴趣与自信就来了。当时机成熟时，爷爷终于让她迎来了人生的第一次“输”棋，她望着棋盘，呆了一会，爷爷把握机会马上说：“爷爷总算能赢小小一次了。”小小皱着小眉，一脸疑惑，“小
小，爷爷告诉你，最棒的小棋手一定都输过棋的。”小小似懂非懂地点点头，开心地笑起来了。
孩子都好胜，刚开始下棋时如连遭败绩，则孩子对下棋的兴趣会骤减。反之赢了几盘便会兴趣大增。所以父母和孩子下棋时要有意识地输给孩子。孩子下赢了要及时表扬鼓励，让孩子体验到胜利的欢乐，也让孩子看到自己的
能力，增强自信心。这样，孩子对下棋的兴趣也会逐渐浓厚。
因材施教
由于每位学棋的孩子都与众不同，因此教孩子下棋一定要懂得因人而异，因材施教。例如反应快，有冲劲，但深思不够的孩子就让他们多做难度较高的死活题，这样有助于加深对围棋深奥性的认识，认识到围棋不是凭反应快就能下好的，关键是选择计算要正确；而反应慢，下棋时患得患失，但比较能够考虑的深远一些的则让他们各下一
些较难掌握的大模样布局，让他们认识到下棋时一味求稳退缩是不可能赢棋的，认识到下棋是需要勇气。
教棋的阶段性
下棋不是一朝一夕的事情，是需要长时间的磨砺，所以父母教孩子下棋也要注重阶段性。
启蒙阶段：水平0级4级
这个时候的少儿理解能力尚差，但记性较好。所以只需教会规则，然后让他们大量对局，加深对围棋的感性认识，切忌照本宣科，进行填鸭式的教学。在大量对局的前提下，稍加点拨，其效果是非常好的。
熟练阶段：水平4级～1段
这个阶段的少儿对棋子的生存已有了初步认识，但对围棋的认识还只局限于子的生死，对围棋输赢的本质还不清楚。这时需要大量的基本功训练，要多讲一些死活、定式、手腕，并逐步加强复盘能力，对每一步棋的大小有一个基本概念。
高阶段：水平1段～5段
这个阶段的少儿已有了一定的基本功，但对围棋的思考方法还很单一，此时此刻需要加强复盘能力，提高对局质量。在复盘讲解时，强化分析、判断、推理和计算的综合能力，进一步有系统地加强基本功，注重培养自学能力。
家长的经验分享：
东东围棋下得确实有一手，这有赖于家里的下棋高手东东爸，东东爸认为：“小孩下棋最重要是兴趣，东东跟我一样会下很多棋，每次跟朋友下棋，他会在旁边看，我叮嘱他边看边思考。我教他的第一种棋是象棋，第一步先教认‘子’，其实就是认‘字’。第二步教走法：即‘马走日’，‘象走田’之类。第三步教布局，一般都先教‘当头炮’。第四步是教‘将’法，开始都先教‘叠叠炮’，都是按部就班，根据东东情况来调节。”
强强也是公认的下棋好手，强强爸训练他时特严格，强强爸说：“强强刚学棋时，我就告诉他要从战争中学习战争”，让他多积累临场经验，多下棋，才能学会各种技巧，提高对局面的判断力；每下完一局棋后，让他去回忆、分析全盘棋的得失、胜负的关键所在；陪他一起看直播，让他看看其他高手的棋路，让他开动脑筋猜想怎么对弈，多观摩，多学习；最后就是让他分析残局，一局的前后过程，一般可分为开局、中局和残局三个阶段，残局子少但并不简单，多分析、研究残局的弈法，对提高孩子的棋艺，帮助较大。
TIPS：
时间不宜过长孩子刚会下棋时一次时间不要过长。一般以半小时以内为宜。时间过长孩子容易疲劳，注意力易分散，甚至会产生厌烦情绪。所以必须适度。爱下棋的孩子大多有“瘾”。有的甚至到了“痴迷”的程度。但孩子的身体尚朱发育成熟。大脑的承受能力也有限，如果乐此而不疲，甚至通宵达旦。就会造成身体疲乏。耗神过度，影响德、智、体全面发展。因此。对孩子下棋的时间要有限制，每次对奕。最多不宜超过2小时。年龄越小，时间越要短。
戒骄戒躁
孩子的好胜心强，对胜负往往会看得较重。胜者容易沾沾自喜。狂妄自大；而负者则容易耿耿于怀。心怀不服。这就很容易导致一些不良的心理状态，甚至反目成仇。影响团结。因此。老师和父母要做适当的指导，告诉他们胜了不要骄傲，负了也不足为奇。吸取经验教训才是最重要的。