【摘 要】
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＂简政放权＂未能真正落实学校的办学自主权,却增强了地方政府的教育权力,形成了地方教育集权。地方教育集权并不具备合法性,根据有三：教育政策本身的不足、教育权利归属不明和权
【基金项目】
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广东省哲社项目“教师价值品质研究”(项目编号:GD13CJY04);广东省教科项目(项目编号:2014GXJK119);广东省教改项目(项目编号:GDJG20142380);岭南师范学院人文社科项目(项目编号:ZW1303、QW1308);岭南师范学院中青年骨干教师境外研修计划资助项目
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＂简政放权＂未能真正落实学校的办学自主权,却增强了地方政府的教育权力,形成了地方教育集权。地方教育集权并不具备合法性,根据有三：教育政策本身的不足、教育权利归属不明和权力越位、地方教育权的非独立性和条件性。地方教育集权也不具备合理性,根据有二：地方政府未能实现学生的平等受教育权、未能保障受教育者的教育选择权。重构地方教育管理的合法性与合理性,应从重新分配地方政府教育管理权限、转变地方政府教育行政职能、落实学校的法定权利等三个方面着手。
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