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中小学校长培训中出现的“高原”现象，严重影响了校长自身发展，从而影响了学校管理质量的提升，为此，需要探索一些有效破解校长培训“高原”状态的新路径，分岗现场演练即为一种新的培训方式的有效尝试。
分岗现场演练：破解中小学校长培训“高原”的新方式
【摘 要】
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中小学校长培训中出现的“高原”现象，严重影响了校长自身发展，从而影响了学校管理质量的提升，为此，需要探索一些有效破解校长培训“高原”状态的新路径，分岗现场演练即为一种新的
【机 构】
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吉林师范大学辽源分院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2008年10期
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