农信社警示教育需常态化

来源 :当代县域经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ligang_nc1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

让警示教育成为一种常态


  从提高干部员工的思想认识着手。对法人机构而言,虽然警示教育已纳入行社工作规划,对实施任务也进行了落实,对基层支部所做工作也进行了细化,但是实际工作中,基层忙于业务工作,对上级或法人机构安排任务没有过多的精力去做,若单凭法人机构某个部门去完成,花费精力过度,还不一定达到理想的效果,必须从基层干部员工的思想改变上着手,进一步明确条线、基层支部警示教育常态化工作责任,并督促职责的有效执行,杜绝虚、浮、夸的现象。
  发挥警示、警醒作用。通过经常性地组织干部员工观看警示教育影片,使警示震慑成为常态,接受警示教育者通过对名人、熟人、身边人惨痛教训的剖析,深深体会“贪廉一念间、荣辱两重天”的道理,明白失去自由的痛苦,常立党纪国法之高压线,时刻保持高度警惕,廉洁自律,勤政为民。所以,只有让警示教育常态化,强化党风党纪、廉政法规和从政道德教育,加强典型案件的宣传、感同身受、才能引导干部员工警惕、警醒、警觉,从而达到警钟长鸣、防微杜渐。
  让警示教育发挥强大的震慑力。俗话说“蠢众而木折,隙大而墙坏”,必须以“零容忍”的态度,把反腐利剑举起来,形成强大震慑。在开展警示教育前,一定要选择典型、离我们近的案例,不论案子大小,同时将点名道姓通报作为常规工作,确保抓早抓小、防微杜渐,对党员干部形成强大震慑。让大家知道,不论你是什么人,不论其职务多高,只要触犯了党纪国法,同样受到严肃追究和严厉惩处。

推进警示教育常态化的方法  


  利用多渠道开展警示教育。一是从意识形态抓基础性作用。警示教育常态化,就是要求广大干部员工把好思想道德的“总开关”,做到思想纯洁,过好权力关、金钱观、社交关等重要“关口”。要让领导干部带头执行廉洁自律准则,做到廉洁从业、廉洁用权、廉洁修身。二是利用微平台开展警示教育。我们可以通过微平台教育引导广大党员、干部员工坚定理想信念、坚守共产党人的精神家园,不断夯实党员干部廉洁从政的思想道德基础,筑牢拒腐防变的思想道德防线。三是通过《嘉廉话》《廉政瞭望》等廉政公众号、刊物等,引导广大党员、干部员工主动关注和剖析通报的案例,从内心深处里去读、思、想、悟。
  营造廉政氛围。选择一系列有看点、有痛点、有知识点的警示教育“活教材”,从现实生活中选取发生在不同地区、不同领域、不同层级的领导干部、干部员工违法犯罪的大案要案,以纪实的手法、详实的资料,直观揭露腐败分子的犯罪始末,深入揭露腐败分子违纪违法的大量犯罪事实和惯用手段,深刻剖析他们贪权、贪财的扭曲心理和从领导干部堕落为阶下囚的沉沦轨迹。常常组织广大党员干部观看廉政电视剧、电影等警示教育片,使他们深刻认识到党风廉政建设和反腐败斗争没有完成时,只有进行时,今后应当心有所畏、言有所戒、行有所止,好好珍惜现在的工作和生活,自觉做一个廉洁自律的人,促进党员干部更好地接受反腐倡廉教育,提高拒腐防变能力。
  利用法纪教育基地以案说法,实现心灵上的升华。一是开展现场警示教育。通过组织党员干部旁听法院对违纪违法干部的庭审,参观监狱、聽取服刑人员现身说法等形式,让党员干部身临其境、零距离接受教育,强化教育效果。二是组织通过真实的案例,参观法纪警示教育基地、将警示(廉政)教育基地作为党员干部日常教育和干都培训的重要场所,积极组织党员干部参观学习,充分发挥其阵地作用。三是经常组织重点风险岗位以及新提任的干部旁听职务犯罪庭审活动,“零距离”感受法纪庄严,用“身边事教育身边人”并使之成为常态,让昔日同事、昔日朋友违纪违法、身陷囹圄的反面事例警醒干部员工,使警示震慑成为常态,使他们切身体验到腐败对自己前途、家庭、事业、亲戚、朋友带来的严重影响和后果,在心灵深处受到震撼和升华,深刻领悟党纪国法面前人人平等,没有特殊与例外,进而在日常生活工作中严明纪律、严守规矩,做到底线不逾越、红线不踩踏、高压线不触碰,实现“不敢腐”“不能腐”到最终“不想腐”的质变与递进。
  建立完善警示教育工作机制。要持续保持警示教育常态化,需要在制度上细化、规范,配套N个1的工作机制,主要让深入警示教育基地参观学习、组织红色教育、开展廉政文化活动、举办廉政讲座、“一把手”讲廉政党课、观看警示教育片等保持常态。
  (作者单位:四川省井研农信联社)
其他文献
0 引言  PX项目,指的是二甲苯化工项目,PX能与乙醇、乙醚、丙酮等有机溶剂混溶,外观与性状为无色透明液体,可燃、有毒、有刺激性、具有芳香气味,对眼及上呼吸道有刺激作用,高浓度时,对中枢系统有麻醉作用,吸入较高浓度的二甲苯可能出现急性中毒;并可使胎儿畸形,对人和环境影响非常大,据不完全统计,国内目前已建成的PX项目有10余家,主要分布于经济发达的沿海地区,抗风险的安全距离并非决定性的关键因素,P
教学情境创设就是在课堂教学过程中,教师根据教学的需要,结合教材内容,紧扣教学目标,为学生创设富有感情色彩的具体场景或氛围。有效的情景能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的
此老图矿区位于内蒙古高原西部,石崩断裂带内,矿体主要赋存于上太古界色尔腾山群东五分子组(Pt1Sd)钠长黑云阳起微晶片岩中,矿区内构造以单斜构造为主,矿床成因类型为沉积变
由于受到家庭教育、“应试教育”及学校体育场地限制等众多因素的影响,青少年学生缺乏必要的体育锻炼,导致他们的身体健康状况面临一些问题。从身体层面看,学生的身体素质并没有
“给总比拿愉快!”高尔基对孩子所说的这句话,是指给予别人帮助永远比向别人索取东西快乐。而在音乐教学中,当学生遇到问题时,教师往往会将问题的答案和盘说出,所“给”的答案尽
5月5日,内蒙古自治区国土资源厅厅长李世镕、副厅长王富友一行到锡林郭勒盟调研指导工作,并与锡林郭勒盟行署领导及盟市、旗县国土部门同志座谈。座谈会上,锡林郭勒盟副盟长
在以生为本的课堂中,教师的核心任务不是“教”,而是引导学生的“学”,服务学生的“学”,为学生搭建展示自我和发展自我的舞台,使学生乐学、能学、好学。
摘 要: 广东平安镇幅区内的矿产主要沿金坑—龙岭下北东向韧性剪切带分布,该带中已发现金坑、陶锡湖、圆盘背等十几处铅锌多金属矿点,分布较密集,均赋存于岩体与中上侏罗统地层的内外接触带中。区域动力变质带控制了矿体的形态及规模,而糜棱岩化带是矿化集中区域。  关键词: 平安镇幅; 铅锌多金属矿; 地质特征; 韧性剪切带  广东平安镇幅1∶5万矿产地质调查区位于全国16条重点成矿区带之一武夷成矿带中段、莲
心理情景剧是通过特殊的戏剧形式,让参与者扮演某种角色,以某种心理冲突情境下的自发表演为主,将心理冲突和情绪问题逐渐呈现在舞台上,以宣泄情绪,消除内心压力和自卑感,诱导
因父亲生病导致家庭贫穷,徐彬皓成为夹江县甘江镇河西村一名在册贫困户。就是这么一个不起眼的年轻小伙子,虽身处困境而不甘于沉沦,誓用行动脱离贫困。  于是,徐彬皓来到甘江信用社,希望甘江信用社能根据自己的实际情况,“量身”提供信贷支持。以甘江信用社5万元扶贫贷款作为启动资金,徐彬皓走上了创业之路——成立“夹江双木林养殖场”,也由此展开了与夹江农信联社的缘分。  在养殖场面临资金链断裂困境时,甘江信用社